分析 (1)防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治.
聲音的三個(gè)特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動(dòng)頻率決定;響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性.弦的粗細(xì)和松緊都影響音調(diào).
(2)聲音能夠傳遞信息和能量,以及傳遞信息和能量的區(qū)別.
解答 解:(1)會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)成靜音模式屬于在聲源處減弱噪聲,防止噪聲產(chǎn)生.
音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性,在聽演奏曲的時(shí)候,能準(zhǔn)確區(qū)分鋼琴和長(zhǎng)笛的聲音,這是因?yàn)殇撉俸烷L(zhǎng)笛發(fā)出聲音的音色不同.
表演者逐漸加大敲鼓的力度,增大了鼓的振幅,可以提高聲音的響度.
(2)采用回聲定位原理制成的倒車?yán)走_(dá),這是利用超聲波可以傳遞信息;
利用超聲波可以清洗牙齒,是利用超聲波具有的能量來清洗的,即是利用聲音能夠傳遞能量.
故答案為:(1)聲源;音色;響度;(2)傳遞信息;(2)傳遞能量.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音的特征和聲音的作用知識(shí)的應(yīng)用;聲音的特征有音調(diào)、響度、音色;三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的,且影響三個(gè)特征的因素各不相同.能利用這些特性來解釋現(xiàn)實(shí)問題是解決該題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 向右移動(dòng)滑片P,電壓表V1的示數(shù)變大 | |
B. | 向右移動(dòng)滑片P,電壓表V2的示數(shù)變小 | |
C. | 向左移動(dòng)滑片P,電流表A的示數(shù)變大 | |
D. | 向左移動(dòng)滑片P,電壓表V1與電流表A的示數(shù)比值不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖表示眼鏡能看清正在看的物體 | |
B. | 他需要戴對(duì)光有會(huì)聚作用的透鏡做的眼鏡來矯正 | |
C. | 小明看遠(yuǎn)處的物體一定成像于視網(wǎng)膜后 | |
D. | 小明認(rèn)為眼睛成像原理與投影儀成像原理相同 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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