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【題目】用如圖所示的滑輪組在10s內將300N的重物勻速提升3m，已知動滑輪重30N，不計繩重和摩擦，則（ ）

A．利用滑輪組所做的有用功是450J

B．繩子自由端移動的速度是0．9m/s

C．拉力的功率是99W

D．滑輪組的機械效率是80%

【答案】C

【解析】

試題分析：利用滑輪組所做的有用功：W有 =Gh=300N×3m=900J，故A錯誤；拉力做的功：W總=（G+G動）h=（300N+30N）×3m=990J，拉力的功率：P=W總/t=990W/10s=99W，故C正確；

滑輪組的機械效率：η=W有/W總×100%=900J/990J×100%≈90．9%，故D錯誤；

由圖可知，n=2，則繩端移動的距離：s=nh=2×3m=6m，繩子自由端移動的速度：v=s/t=6m/10s=0．6m/s，故B錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小偉同學做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，其中一次成像情況如圖所示。下列說法正確的是（　�。�

A. 利用這一成像規(guī)律可制成幻燈機

B. 要使光屏上燭焰的像變小，只須將蠟燭靠近凸透鏡

C. 實驗中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上移動

D. 為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應選用較光滑的玻璃板

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【題目】生活中經常用“高”“低”來形容聲音，其中哪個選項中的“高”“低”的含義與其它三個選項不同？

A. “女高音”“男低音” B. “引吭高歌” C. “低聲細語” D. 高聲喧嘩

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【題目】如圖是用一些簡單機械，使物重同為G的物體都處于靜止狀態(tài)，不計摩擦、機械自重及繩重，其中用力最小的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】額定電壓和額定功率相同的電風扇、電燈、電熱水器，接入電路中正常工作相同的時間，比較三個用電器產生的熱量

A. 一樣多 B. 電熱水器產生的熱量多

C. 電燈產生的熱量多 D. 電風扇產生的熱量多

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【題目】如圖所示，小吳同學在學習了摩擦力的相關知識后，做了“測量水平運動物體所受的滑動摩擦力”的實驗，他先將木塊放在水平木板上后測出木塊所受滑動摩擦力，然后又在木塊上方放置一個鉛塊重復上述實驗．

（1）在該實驗中，要想準確測出物體所受滑動摩擦力的大小，必須讓彈簧測力計拉著物體，使物體在水平方向做 ．
（2）在圖甲所示的實驗中，木塊的運動速度為V1 ． 木塊所受的滑動摩擦力是N；如果木塊的運動速度變?yōu)?v，則木塊所受的滑動摩擦力將（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）小吳接著進行圖乙所示的實驗，這時木塊所受的滑動摩擦力與甲圖相比將（選填“增大”、“減小”或“不變”）．這是因為在接觸面粗糙程度一定時，越大，木塊所受滑動摩擦力就越 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究杠桿的平衡條件：

（1）杠桿在支架上，如圖（a），要使其在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向調節(jié)，當杠桿在水平位置平衡時，杠桿自重的力臂為cm．實驗中使杠桿在水平位置平衡的好處是（選填“便于讀數”、“便于調節(jié)杠桿平衡”或“便于測量力臂”）
（2）如圖 （b），在右邊用彈簧測力計豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡時，左邊鉤碼離支點20cm，右邊掛鉤離支點15cm，每個鉤碼重為1N，則此時彈簧測力計示數應為N．
（3）如圖 （c），當杠桿在水平位置平衡時，與圖（b）相比彈簧測力計示數將（選填“變大”、“變小”或“不變”），這是因為彈簧測力計拉力的力臂（選填“變長了”、“變短了”或“不變”）

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【題目】針對生活中的一些物理量的估測，下列合理的是

A. 我校課桌的高度為8×106um

B. 校運動會上，我班小明百米跑平出速度為6.6m/s

C. 昨天，小花做仰臥起坐全班第一，她做第一個仰臥起坐的時間是8s

D. 我班自習時，教室里非常安靜，大約85dB

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【題目】關于慣性現象的解釋，以下說法正確的是（ ）
A.下落的小球速度越來越大，慣性增大了
B.“漂浮”在空間站的宇航員，慣性消失了
C.系安全帶可以減少駕駛員的慣性
D.拋出的實心球在空中運動是由于實心球具有慣性

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