18.同學(xué)們在探究學(xué)習(xí)“歐姆定律”時,與老師一起在課堂上得出一些數(shù)據(jù),并共同完成了如下兩個表格.
表一
 次數(shù) 電壓/V 電阻/Ω 電流/A
 1 2 10 0.2
 2 4 10 0.4
 3 6 10 0.6
表二
 次數(shù) 電壓/V 電阻/Ω 電流/A
 1 5 0.6
 2 3 10 0.3
 3 3 15 0.2
(1)該實驗需要的實驗器材除了電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、電阻和導(dǎo)線,其中滑動變阻器的作用是調(diào)節(jié)電阻兩端電壓.
(2)從表一中,可以得出的結(jié)論是:電阻一定時,電流與電壓成正比;從表二中,可以得出的結(jié)論是:電壓一定時,電流與電阻成反比.
(3)在實驗中,由于出現(xiàn)了三個物理量,為了便于研究電流與電壓、電阻的關(guān)系,使用的實驗方法是控制變量法.

分析 在探究電流跟電壓、電阻關(guān)系時,應(yīng)采用控制變量法進行研究.即電阻不變時,研究電流與電壓之間的關(guān)系;電壓不變時,研究電流與電阻之間的關(guān)系.

解答 解:(1)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時,需利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電阻兩端電壓;
(2)由表一中的數(shù)據(jù)可知,電阻的阻值不變時,通過電阻電流的變化倍數(shù)和其兩端電壓變化倍數(shù)相等,
故可得結(jié)論:電阻一定時,電流與電壓成正比;
由表二中的數(shù)據(jù)可知,電阻兩端的電壓不變時,通過電阻電流的變化倍數(shù)與電阻阻值變化倍數(shù)的倒數(shù)相等,
故可得結(jié)論:電壓一定時,電流與電阻成反比;
(3)綜上分析,在探究電流跟電壓、電阻關(guān)系時,應(yīng)采用控制變量法進行研究.
故答案為:(1)調(diào)節(jié)電阻兩端電壓;(2)電阻;電壓;正比;電壓;電阻;反比;(3)控制變量法.

點評 本題考查了電流跟電壓、電阻的關(guān)系,在研究時采用控制變量法,分析好電流隨電壓、電阻之間的變化關(guān)系是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.更換元件、維修電路關(guān)鍵是要弄清電路連接方式,以下情況以并聯(lián)連接的是( 。
A.做心電圖時儀器和人體
B.辨別火線和零線時測電筆和人體
C.樓道內(nèi)聲控開關(guān)和光控開關(guān)
D.照明用的電燈和連接電飯煲的插座之間

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示電路,電源電壓恒定,滑動變阻器R1的最大阻值為20Ω.當(dāng)S1、S2均閉合且滑片P滑到滑動變阻器的最右端時,電流表A1、A2的示數(shù)分別為1A和0.2A;當(dāng)S1、S2均斷開且滑片P置于滑動變阻器的中點時,電流表A1的示數(shù)為0.8A,可知電阻R的阻值為80Ω,整個電路消耗的最大電功率為38.4W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小強利用如圖甲所示的電路,實驗探究“保持電壓不變時,電流跟電阻的關(guān)系”

實驗器材:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,一個開關(guān),三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),兩只滑動變阻器(10Ω 2A、20Ω 1A),導(dǎo)線若干.
(1)請根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙所示的實物電路連接完整.
(2)實驗中多次改變R的阻值,并得到多組實驗數(shù)據(jù),由這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得結(jié)論:電壓一定時,電流與電阻成反比.
①在上述實驗中,小強先用5Ω的電阻做實驗后,接著要改用10Ω的電阻繼續(xù)做實驗,應(yīng)如何具體操作?斷開開關(guān),用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,再閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片,觀察電壓表的示數(shù),直到電壓表的示數(shù)為2.5V時,讀出電流表的示數(shù)
②當(dāng)小強改用15Ω的電阻繼續(xù)實驗時,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,都無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實驗要求的值,小強不畏困難,經(jīng)過認(rèn)真思考,找出了原因,并利用現(xiàn)有的實驗器材解決了問題,完成了實驗,請你分析“電壓表的示數(shù)無法達(dá)到實驗要求的值”的原因是滑動變阻器的最大阻值太小
③請你想一想小強解決問題可用到的發(fā)法,并簡要說明理由.
方法換用最大阻值為20Ω的滑動變阻器.
理由:根據(jù)$\frac{2.5V}{15Ω}$=$\frac{4.5V-2.5V}{{R}_{滑}}$得:R=12Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.估測正常爬樓功率:
(1)爬樓時克服自身重力做功,怎樣知道自己的體重?需磅秤(填器材名稱)
(2)怎樣知道你所爬的樓高?需皮尺(填器材名稱)
(3)除上述以外還需要什么器材?秒表
(4)測量原理:P=$\frac{W}{t}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.為了比較物質(zhì)的吸熱情況,小磊同學(xué)在兩只相同的燒杯里分別裝入水和食用油,如圖甲所示.
(1)實驗室準(zhǔn)備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、燒杯、秒表、適量的水和食用油,為了完成實驗,還需要天平.
(2)小磊在實驗中選用了兩個規(guī)格相同的電熱器來加熱,這樣可以用用加熱時間的長短比較吸收熱量的多少.
(3)小磊將兩只燒杯中相同質(zhì)量的水和食用油同時加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)食用油的溫度升高了60℃,而水的溫度升高了43℃,這說明水的吸熱能力強.
(4)圖乙是小磊根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的圖象,由圖象可知:b(選填“a“或“b“)代表水,其依據(jù)是水的比熱容大,吸收相等熱量時,升高的溫度低.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在“觀察水的沸騰”的實驗中,小明觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖中a、b所示,(1)圖1是水在沸騰時的情況.記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:其中第6min的數(shù)據(jù)記錄錯誤,從實驗可得出,液體在沸騰過程中要吸(選填“吸”或“放”)熱,溫度不變(選填“升高”、“降低”或“不變”).
時間/min0123456789
溫度/℃90929496989896989898

(2)如圖2所示,是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.
A  是操作過程,B是讀數(shù)過程,
①A圖中操作的錯誤是溫度計的玻璃泡碰到了容器底.
②B圖中讀數(shù)的錯誤是俯視讀數(shù).
(3)下列是使用溫度計的操作步驟,請將各步驟的標(biāo)號按正確的操作順序填寫在下面橫線上.
A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔嫞?br />B.估計被測物體的溫度;
C.使溫度計和被測物體接觸幾分鐘; 
D.觀察溫度計的讀數(shù);
E.取出溫度計;
F.讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸;
操作步驟的正確順序是:BAFCDE.
(4)小明同學(xué)在做完“觀察水沸騰”實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況,他將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中,小明通過描點法畫出如圖3所示的水溫隨時間變化的曲線.
時間/min051015253545556570
溫度/℃98715545352824222222
①根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)和描繪的圖象可推知,實驗時的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在20℃左右.
②根據(jù)圖所示水溫隨時間變化曲線,可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的快慢規(guī)律特點是先快,后慢,再不變.
③冬天在家里用水壺?zé)畷r,細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)可根據(jù)壺嘴上方白氣的多少判斷房間溫度的高低,白氣相對較少的房間,則溫度高.(選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.一輛載重量為6×104N的載重汽車在平直公路上以10m/s的速度勻速行駛1min,發(fā)動機功率48kW,求
(1)汽車的重力所做的功
(2)汽車在1min內(nèi)做的功?
(3)汽車行駛過程中受到的阻力.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.一空心球體積是30cm3,質(zhì)量為150g.其空心部分裝入10g水后正好裝滿,求:
(1)空心部分的體積是多大?
(2)若把空心球壓成實心球,其密度是多少?

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同步練習(xí)冊答案