20．關(guān)于重力，下列說法中正確的是（　�。�
A．重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力
B．物體的重心不一定都在物體上
C．重力的方向總是垂直向下的
D．物體的質(zhì)量與物體受到的重力成正比

分析 在地球附近，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的方向是豎直向下（垂直水平面），重力的作用點叫重心，物體所受重力與物體的質(zhì)量成正比．

解答 解：A、重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，當物體不是在地球表面上時如在太空距離地球表面遙遠的某處，則地球?qū)ξ矬w的吸引力就不等于重力，故A錯誤；
B、比如籃球是規(guī)則物體，重心為球心，不在物體上，故B正確；
C、地球重力的方向是豎直向下的，故C錯誤；
D、物體所受重力與物體的質(zhì)量成正比，不能說物體的質(zhì)量與物體受到的重力成正比，故D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查重力、重心及重力的方向，解答此題的關(guān)鍵是知道重力、重心的概念．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示是某同學做“氣體擴散”的實驗裝置，甲、乙 兩個瓶子中，一個裝有紅棕色的二氧化氦氣體，一個裝有空氣．已知二氧化氮的密度大于空氣密度，則乙瓶中裝有二氧化氮氣體．抽掉玻璃板后，過一段時間，兩個瓶子中 的氣體顏基本一致，說明氣體的分子是不停地運動的．也說明分子間存在間隙．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．將同一個小球先后放入盛有甲、乙兩種不同液體的兩個相同容器中，當小球靜止時液面剛好相平，球所處的位罝如圖所示，此時甲、乙兩種液體對容器底部的莊強大小分別為p甲、p乙，小球在甲、乙兩種液體中所受的浮力大小分別為F甲、F乙，則它們的大小關(guān)系是（　�。�
A．p甲＞p乙，F(xiàn)甲=F乙B．p甲=p乙，F(xiàn)甲＜F乙C．p甲＜p乙，F(xiàn)甲=F乙D．p甲=p乙，F(xiàn)甲＞F乙

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，小明用4N的拉力，5s內(nèi)將重為20N的物體A在水平桌面上勻速移動了0.5m．已知物體A在桌面上運動時受到的摩擦阻力f是物重G的0.3倍．則拉力F的功率是0.8 W，滑輪組的機械效率是75%．若不計摩擦及繩重，動滑輪重是2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．某劇組為拍攝需要，設計了如圖所示的裝置來改變照明燈的高度．輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點轉(zhuǎn)動．在圖中畫出杠桿所受拉力的力臂L1以及杠桿所受阻力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．興趣小組的同學在老師的指導下，對駕乘人員使用安全帶的必要性展開了探究．實驗如下：
Ⅰ．如圖甲，讓載有正方體橡皮泥的實驗小車，分別從斜面的A、B處自由下滑，觀察小車與障礙物碰撞后橡皮泥拋落、受損情況，記錄數(shù)據(jù)如表，
Ⅱ．如圖乙，用膠帶紙將相同橡皮泥綁在小車上重復上述實驗．
根據(jù)實驗和所得數(shù)據(jù)，回答下列問題：
實驗車在斜面上位置是否綁膠帶紙橡皮泥第一次落地點到碰撞處距離/cm橡皮泥受損程度實驗車在斜面上位置是否綁膠帶紙橡皮泥第一次落地點到碰撞處距離/cm橡皮泥受損程度
①A否10.2磨損較多③AB0不明顯凹痕
10.9磨損較多0不明顯凹痕
10.0磨損較多0不明顯凹痕
②B否17.4磨損多④BB8.2磨損較少，明顯凹痕
17.6磨損多8.4磨損較少，明顯凹痕
17.7磨損多8.1磨損較少，明顯凹痕
（1）實驗中，觀察橡皮泥第一次落地點到碰撞處距離和受損程度，可判斷碰撞產(chǎn)生后果的嚴重程度．
（2）每一處實驗都進行三次實驗的目的是避免結(jié)論的偶然性．
（3）比較實驗①、③或②、④ 表明，在同樣碰撞速度的條件下，膠帶紙可以有效減輕碰撞造成的后果．
（4）比較實驗③、④表明，在碰撞速度過大時，膠帶紙也不能阻止橡皮泥被拋出．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示，在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，已連接的部分電路如圖甲所示，圖中電源電壓恒定，小燈泡上只能看到“3.8V”字樣．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整；
（2）小紅將電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來應進行的操作是C．
A．更換小燈泡  B．檢查電路是否斷路  C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）開始實驗，當變阻器滑片滑到圖示位置時，電壓表的示數(shù)為3.0V．接著應將滑片向右滑動，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示．則燈泡的額定功率為1.52W．
（4）假若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩(wěn)定不變，仍利用現(xiàn)有的器材完成實驗，你認為如何操作用電壓表0～3V量程，并聯(lián)在滑動變阻器兩端，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為2.2V時，燈泡正常發(fā)光，記下此時電流表示數(shù)．
（5）實驗時某小組學生發(fā)現(xiàn)電流表損壞，他們想設計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗．于是向老師要了一個阻值為R0的定值電阻（阻值適當）和一個單刀雙擲開關(guān)（符號為：）或兩個單刀單擲開關(guān)，借助原有的實驗器材，順利完成了實驗．假如由你來做該實驗，要求電路只連接一次，請設計實驗方案．在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．某實驗小組做“測量小燈泡電功率”的實驗電路如圖甲所示．已知電源電壓為4V，小燈泡的額定電壓為2.5V，所用滑動變阻器的最大阻值為40Ω．

（1）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應置于A端（填“A”或“B”），目的是保護電路．
（2）同學們進行試觸時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路（填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”）；
（3）排除電路故障后，閉合開關(guān)，移動滑片P到某位置時，電壓表的示數(shù)為2.2V，若想測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向B（填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V，這時電流表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為0.32A，則小燈泡的額定功率為0.8W．
（4）某同學還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將圖甲中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實驗，他更換的定值電阻R的阻值不能大于40Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，在火車站或地鐵站的站臺上，離站臺邊緣1m左右的地方標有一條安全線，乘客必須站在安全線以外的地方候車，主要原因是（　�。�
A．防止火車巨大的吸引力將乘客吸過去
B．防止火車可能脫軌，撞到乘客
C．防止乘客因前后存在的壓強差，將人推向火車
D．防止人擁擠時掉下站臺

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