在關(guān)于“研究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗”中,實驗記錄如下:
實驗序號 接觸面的材料 壓力/N 摩擦力/N
1 木塊與木板 4 0.8
2 木塊與木板 8 1.6
3 木塊與毛巾 8 3.4
4 小輪與木板 8 0.3
(1)在實驗過程中,必須使木塊做勻速直線運動,理由是:
木塊處于平衡狀態(tài),拉力與滑動摩擦力是一對平衡力
木塊處于平衡狀態(tài),拉力與滑動摩擦力是一對平衡力

(2)分析比較序號1與2的實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是:
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

(3)分析比較序號2與3的實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:
在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(4)分析比較序號
2
2
4
4
的實驗數(shù)據(jù)可得出:在相同條件下,用滾動代替滑動能大大減少摩擦力.
分析:勻速拉動木塊,木塊做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),拉力與滑動摩擦力是一對平衡力;
應(yīng)用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)所控制的變量,得出實驗結(jié)論.
解答:解:(1)實驗中,使木塊做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),木塊在水平方向上受到的拉力與滑動摩擦力是一對平衡力,由平衡條件知,滑動摩擦力等于拉力,由彈簧測力計示數(shù)即可求出滑動摩擦力.
(2)由實驗序號是1和2的實驗數(shù)據(jù)可知:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)由實驗序號是2和3的實驗數(shù)據(jù)可知:在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(4)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,實驗序號為2和4的實驗,物體間的壓力相同、接觸面的粗糙程度相同,
只是把滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦,摩擦力變小,由此可見:在相同條件下,用滾動代替滑動能大大減少摩擦力.
故答案為:(1)木塊處于平衡狀態(tài),拉力與滑動摩擦力是一對平衡力;
(2)在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(3)在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;(4)2;4.
點評:本題考查了實驗注意事項與實驗數(shù)據(jù)處理,熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

用彈簧測力計水平拉著重10N的同一木塊,使它分別在粗糙的桌面上和桌面上放有幾支圓鉛筆上邊做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)分別為4N和3N,關(guān)于這組實驗以下說法不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

用彈簧測力計水平拉著重10N的同一木塊,使它分別在粗糙的桌面上和桌面上放有幾支圓鉛筆上邊做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)分別為4N和3N,關(guān)于這組實驗以下說法不正確的是


  1. A.
    可以比較滑動摩擦和滾動摩擦對木塊運動阻礙作用的不同
  2. B.
    研究摩擦力時要用到二力平衡的知識
  3. C.
    測出木塊受到的滑動摩擦力和滾動摩擦力分別是4N和3N
  4. D.
    可以得出接觸面越光滑,滑動摩擦力越小的結(jié)論

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市東阿三中九年級(上)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

用彈簧測力計水平拉著重10N的同一木塊,使它分別在粗糙的桌面上和桌面上放有幾支圓鉛筆上邊做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)分別為4N和3N,關(guān)于這組實驗以下說法不正確的是( )
A.可以比較滑動摩擦和滾動摩擦對木塊運動阻礙作用的不同
B.研究摩擦力時要用到二力平衡的知識
C.測出木塊受到的滑動摩擦力和滾動摩擦力分別是4N和3N
D.可以得出接觸面越光滑,滑動摩擦力越小的結(jié)論

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科目:初中物理 來源:山東省月考題 題型:單選題

用彈簧測力計水平拉著重10N的同一木塊,使它分別在粗糙的桌面上和桌面上放有幾支圓鉛筆上邊做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)分別為4N和3N,關(guān)于這組實驗以下說法不正確的是
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A.可以比較滑動摩擦和滾動摩擦對木塊運動阻礙作用的不同
B.研究摩擦力時要用到二力平衡的知識
C.測出木塊受到的滑動摩擦力和滾動摩擦力分別是4N和3N
D.可以得出接觸面越光滑,滑動摩擦力越小的結(jié)論

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