(2008·蕪湖)在研究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，某時刻觀察到溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，此時水的溫度為________℃．
答案：99
解析：

解析：從圖示的溫度計(jì)可以看出，溫度計(jì)的每一個小格表示1℃，此時液柱的末端與99℃相平，因此溫度計(jì)的示數(shù)為99℃．

命題立意：本題是考查了溫度計(jì)的基本讀數(shù)．屬于基礎(chǔ)性知識點(diǎn)，體現(xiàn)了注重全體學(xué)生發(fā)展的課程理念．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?蕪湖）在一堂物理活動課上，同學(xué)們正以“假如沒有了…”為主題展開討論．以下是幾位同學(xué)提出的五個具有代表性的觀點(diǎn)，其中合理的是：（　　）
①假如沒有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在；
②假如沒有了摩擦力，一陣微風(fēng)也可以吹動停在平直軌道上的火車；
③假如沒有了磁體周圍的磁場，世界上就再也不會有電流的產(chǎn)生；
④假如沒有了導(dǎo)體的電阻，導(dǎo)線將無法導(dǎo)電；
⑤假如沒有了電磁波，我們將無法進(jìn)行信息交流．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?蕪湖）千古神話“嫦娥奔月”成為中國航天的現(xiàn)實(shí)．我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次通過噴射燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)變軌（改變運(yùn)行高度、運(yùn)行方向），這實(shí)際上是運(yùn)用了物理學(xué)中
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
的原理．在繞月飛行的過程中，若以地球?yàn)閰⒄瘴�，“嫦娥一號”衛(wèi)星是
運(yùn)動
運(yùn)動
（選填“靜止”或“運(yùn)動”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?蕪湖）綜合題
科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識世界的基本手段．在研究問題和學(xué)習(xí)物理的過程中，不僅需要相應(yīng)的知識，還要注意運(yùn)用科學(xué)的方法學(xué)會學(xué)習(xí)．在認(rèn)識物理現(xiàn)象和學(xué)習(xí)物理知識時，我們會面對很多信息．怎樣才能更清楚地了解其中包含的物理概念和物理原理呢？制作“流程圖”是一種很好的處理信息的辦法．流程圖能夠幫助我們理解某組物理事件是按照怎樣的順序發(fā)生的，還能將某些階段或步驟中所涉及到的物理概念或物理原理同步呈現(xiàn)出來．
（1）下面流程圖是用來說明汽油機(jī)的一個工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況，請將其補(bǔ)充完整．

（2）請仿照上題制作一個流程圖，說明利用干冰進(jìn)行人工降雨時涉及到的主要物態(tài)變化以及伴隨的吸放熱情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?蕪湖）科學(xué)研究經(jīng)常需要猜想與假設(shè)．合理的猜想與假設(shè)不是主觀臆測，它總伴隨著理性的分析和科學(xué)的思考，并有待進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)．
（1）19世紀(jì)20年代，以塞貝克為代表的科學(xué)家已經(jīng)認(rèn)識到：溫度差會引起電流．安培考慮到地球自轉(zhuǎn)造成了太陽照射后地球正面與背面的溫度差，于是提出如下假沒：地球磁場是由繞地球的環(huán)形電流引起的．若規(guī)定地磁場N極與S極在地球表面的連線稱為“磁子午線”（如圖所示），則安培假設(shè)中的電流方向應(yīng)該是（
B
B
）
A．由西向東垂直磁子午線；    B．由東向西垂直磁子午線
C．由南向北沿磁子午線；      D．由北向南沿磁子午線
（2）和物理學(xué)家們一樣，在初中物理的科學(xué)探究中，我們經(jīng)常要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識進(jìn)行猜想與假沒，對某種物理現(xiàn)象作出試探性的解釋．回顧你的物理學(xué)習(xí)歷程，列舉一個自己經(jīng)歷合理猜想并繼而通過實(shí)驗(yàn)得到成功驗(yàn)證的學(xué)習(xí)案例，要求寫出猜想的內(nèi)容和依據(jù)，并簡要說明實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：013

(2008·蕪湖)通常，一個靜止站在水平地面上的同學(xué)，對地面的壓強(qiáng)最接近于

[　　]

A．10Pa

B．

C．

D．

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