(2012?昭通)有關(guān)熱現(xiàn)象中,下列說法正確的是( 。
分析:利用下列知識分析判斷:
(1)因為水的比熱容較大,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多.
(2)改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功;熱傳遞有傳導、對流和輻射三種方式.熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移,而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化.
(3)物體由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫升華,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫液化.
(4)六種物態(tài)變化中,熔化、汽化、升華是吸熱的,凝固、液化、凝華是放熱的.
解答:解:A、汽車發(fā)動機的降溫常用水做冷卻液,是因為水的比熱容大,故A錯;
B、用熱水袋取暖是用熱傳遞的方式改變手的內(nèi)能,故B錯;
C、“固體清新劑”直接由固體變成了氣體,所以發(fā)生的是升華現(xiàn)象,故C正確;
D、“下雪不冷,化雪冷”說明化雪過程要吸收熱量,故D錯.
故選C.
點評:本題考查了水的比熱容大的物理意義、改變物體內(nèi)能的方式以及物態(tài)變化的名稱和吸放熱情況,屬于基礎知識的考查,也是容易出錯的內(nèi)容.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?昭通)為了探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律,我們分別把裝有碎冰的試管放到盛有溫水的燒杯中,把裝有碎蠟的試管放到盛有熱水的燒杯中進行實驗并記錄數(shù)據(jù)(實驗裝置如圖1所示),這樣做的目的是讓冰和蠟
均勻
均勻
緩慢
緩慢
(選填“緩慢”或“快速”)地熔化.
(1)圖2是
(選填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖象.
(2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,冰和蠟停止熔化.將試管放回燒杯中后,冰和蠟又繼續(xù)熔化,說明固體熔化時需要
吸熱
吸熱

(3)本實驗中
需要
需要
(選填“需要”或“不需要”)控制冰和蠟的質(zhì)量相同.
(4)請寫出進行本實驗應注意的一條事項:
試管底部不要接觸燒杯底
試管底部不要接觸燒杯底

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?昭通)如圖所示,在一空集氣瓶的上面,倒扣一個裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶,兩個瓶口之間用一塊玻璃片隔開.抽去玻璃片后,看到空集氣瓶中慢慢有紅棕色氣體進入.該實驗說明
分子在不停的做無規(guī)則運動
分子在不停的做無規(guī)則運動
;但該實驗不夠嚴密,因為出現(xiàn)這一實驗現(xiàn)象的原因,也可能是
二氧化氮密度比空氣密度大
二氧化氮密度比空氣密度大
造成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?昭通)在測量額定電壓為2.5V的小燈泡(電阻約為10Ω)功率的實驗中,老師提供了以下器材:電流表、電壓表、開關(guān)、電壓為6V的電源和滑動變阻器各一個,導線若干.
(1)何剛同學設計了如圖1所示的電路圖.在連接電路過程中,開關(guān)要
斷開
斷開
,滑動變阻器的阻值調(diào)到
最大處
最大處
,理由是
保護電路
保護電路

(2)當電路正確連接后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有較大示數(shù),分析其原因可能是
燈泡的燈絲斷了(或連接燈泡的導線斷了)
燈泡的燈絲斷了(或連接燈泡的導線斷了)

(3)糾正電路中的錯誤后,移動滑動變阻器,使小燈泡發(fā)光,此時電流表、電壓表的示數(shù)如圖2甲、乙所示,電路中的電流是
0.16
0.16
A,小燈泡兩端的電壓是
1.1
1.1
V,要測量小燈泡的額定功率,根據(jù)電路圖,應將滑動變阻器的滑片向
調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).
(4)李亮同學重新移動滑動變阻器多次測量小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流,畫出了通過小燈泡的電流隨兩端電壓變化的圖象,如圖3所示,則小燈泡的額定功率是
0.625
0.625
W.在該圖象中發(fā)現(xiàn)電流不與電壓成正比,這是因為
小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?昭通)如圖所示,電源電壓為9V,電阻R0阻值為18Ω,滑動變阻器上標有“2A 25Ω”、燈泡L標有“6V 3W”字樣.求:
(1)燈泡L的電阻.
(2)當S閉合,S1、S2斷開,要使燈泡正常發(fā)光,滑動變阻器連入電路的電阻.
(3)保持滑片P的位置不變,再閉合S1、S2,求電流表的示數(shù).

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