(1)如圖1所示,使用厚刻度尺測量物體長度正確的是______,如圖2所示物體的長度為______.某位同學(xué)在測量物體的長度時,測得以下五組結(jié)果8.44cm、8.45cm、7.63cm、8.47cm、8.46cm,則此物體的長度為______
(2)某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間,并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程-時間圖象,如圖3a.b.所示.
①觀察圖3a.可知,甲車在作______直線運動.甲車通過0.6米的路程所用時間為______秒.
②觀察圖3b.可知,在AB對應(yīng)的時間段內(nèi),乙車通過的路程為______米.
③比較圖3a.b可知,甲車的速度______乙車的速度(選填“大于”、“等于”).

【答案】分析:(1)①測量長度時,刻度尺要正確的放置:尺邊對齊被測對象,必須放正重合,不能歪斜;厚刻度尺的刻度面必須緊貼被測物體;
②刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度;起始端沒從0開始,把3.50cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去3.50cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
③為了減小誤差通常進行多次測量求平均值,在數(shù)據(jù)處理時通常是先將錯誤數(shù)據(jù)刪除,然后求平均值并保留到最小分度值的下一位.
(2)已知甲、乙電動小車做勻速直線運動,所以在任何時間甲的速度都相同,乙的速度也都相同,從圖象上任取一點,根據(jù)公式V=求出各自的速度,然后進行比較.
解答:解:(1)①因為刻度尺比較厚,因此刻度面要緊貼被測物體,所以乙圖放置正確;
②圖2中刻度尺1cm又分為10個小刻度,故最小刻度值為1mm;末端刻度值為6.50cm,物體長度為6.50cm-3.50cm=3.00cm;
③由題意可知測量數(shù)據(jù)7.63cm是錯誤數(shù)據(jù),應(yīng)去掉;
物體的長度==8.46cm.
故答案為:乙;3.00cm;8.46cm
(2)①觀察圖3a.可知,甲車在相同的時間內(nèi)通過相同的路程,故做勻速直線運動;還可以看出通過0.6m路程時所用的時間是6s;
②觀察圖3b.可知,在A點時對應(yīng)的路稱為0.6m,在B點時對應(yīng)的路程為1.8m,所以在AB對應(yīng)的時間段內(nèi),乙車通過的路程為1.8m-0.6m=1.2m;
③從圖3a的圖象上取一點,當(dāng)距離S1=0.2m時,所用時間t1=2s,
所以甲的速度V1==0.1m/s,
從圖3b的圖象上取一點,當(dāng)距離S2=0.6m時,所用時間t2=3s,
所以乙的速度V2==0.2m/s,
0.2m/s>0.1m/s,所以甲車的速度小于乙車速度.
故答案為:①勻速;6;②1.2;③小于
點評:本題考查的是刻度尺的正確使用方法和速度的計算以及速度大小的比較,關(guān)鍵是速度公式的靈活運用,難點是從圖象上自己找出距離和時間進行計算,這也是本題的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?白云區(qū)一模)不顯眼的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)象蘊藏著物理規(guī)律,讓我們通過以下小實驗探究:

(1)如圖1所示,A、B、C是實心鐵球,體積VA=VB<VC;放置高度hA=hC>hB,從甲、乙、丙圖的實驗來分析汽車的超載、超速安全隱患.用來研究超載安全隱患時,我們應(yīng)選擇
兩個圖所示實驗進行比較;
用來研究超速安全隱患時,我們應(yīng)選擇
兩個圖所示實驗進行比較.
(2)如圖2所示,花匠在使用軟水管給花園的花澆水時,小剛發(fā)現(xiàn):使勁捏緊管口和不捏緊管口,噴射出來的水流狀況是不同的.因此小剛猜想:使勁捏緊水管口時,會使水管內(nèi)水的壓強
變大
變大
(選填“變大”“變小”或“不變”),他以花匠腳旁水管的小缺口噴出的水流情況驗證其猜想,你認(rèn)為應(yīng)如何驗證:
捏緊水管口,觀察小缺口流出的水柱高度(水流較急)增加
捏緊水管口,觀察小缺口流出的水柱高度(水流較急)增加

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,首先要使杠桿在
水平
水平
位置平衡.
(1)如圖1所示,杠桿平衡后,下面哪種操作能使杠桿繼續(xù)保持平衡?
C
C

A.在原有鉤碼下面,左右兩邊分別增加一個相同的鉤碼
B.左右兩邊鉤碼同時向外移動相同的格數(shù)
C.左邊鉤碼向左移動兩格,右邊鉤碼向右移動三格
D.在原有鉤碼下面,左邊增加一個鉤碼,右邊增加兩個鉤碼
(2)當(dāng)杠桿在圖2所示情況下平衡時,圖中彈簧測力計的示數(shù)為
1.9
1.9
N,a處所掛鉤碼的總重為
3.8
3.8
N,若將彈簧測力計改為bc方向施力,杠桿仍在原位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年重慶市巴南區(qū)全善學(xué)校九年級(下)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

請完成下列實驗:
(1)如圖1所示,物體的長度是______cm.
(2)如圖2所示,溫度計的示數(shù)是______℃.
(3)如圖3所示,彈簧測力計的讀數(shù)是______N.

(4)調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖(甲)所示,此時應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使橫梁平衡.調(diào)節(jié)平衡后,用正確的方法測物體的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則物體的質(zhì)量為______g.

(5)如圖所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,可以判斷出電源的a端是______(選填“正”或“負(fù)”)極,小磁針的b端是______(選填“S”或“N”)極.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年廣東省汕頭市金中南校九年級(下)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

請完成下列實驗:
(1)如圖1所示,物體的長度是______cm.
(2)如圖2所示,溫度計的示數(shù)是______℃.
(3)如圖3所示,彈簧測力計的讀數(shù)是______N.

(4)調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖(甲)所示,此時應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使橫梁平衡.調(diào)節(jié)平衡后,用正確的方法測物體的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則物體的質(zhì)量為______g.

(5)如圖所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,可以判斷出電源的a端是______(選填“正”或“負(fù)”)極,小磁針的b端是______(選填“S”或“N”)極.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年重慶市巴南區(qū)全善學(xué)校九年級(下)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

請完成下列實驗:
(1)如圖1所示,物體的長度是______cm.
(2)如圖2所示,溫度計的示數(shù)是______℃.
(3)如圖3所示,彈簧測力計的讀數(shù)是______N.

(4)調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖(甲)所示,此時應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使橫梁平衡.調(diào)節(jié)平衡后,用正確的方法測物體的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則物體的質(zhì)量為______g.

(5)如圖所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,可以判斷出電源的a端是______(選填“正”或“負(fù)”)極,小磁針的b端是______(選填“S”或“N”)極.

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