電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

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甲同學(xué)的問題：______；
乙同學(xué)的問題：______；
丙同學(xué)的問題：______．
圖甲指針反轉(zhuǎn)了，說明正負(fù)接線柱接反了；
圖乙指針偏轉(zhuǎn)角度太小，說明電流表量程選擇太大了；
圖丙指針偏轉(zhuǎn)角度超過了最大刻度線，說明電流表量程選擇太小了．
故答案為：
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南海區(qū)模擬）甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況，請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題；丁同學(xué)正確使用電流表，請寫出他測量電流的大小．把它們分別寫在下面的橫線上．
（1）甲的問題：電流表的正負(fù)接線柱在接線時
反接
反接
；
（2）乙的問題：電流表所選的量程
所選量程過大
所選量程過大
；
（3）丙的問題：
所選量程過小
所選量程過小
；
（4）丁在某次實驗時，測量的電流表示數(shù)為：
0.54A
0.54A
．
（5）小王同學(xué)在用電流表測電流和電壓表測電壓的實驗中，兩只燈泡均發(fā)光，兩電表均有示數(shù)．一段時間后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，電流表示數(shù)增大，造成這種情況的原因可能是
B
B
．
A．燈L1斷路           B．燈L2短路
C．燈L1短路           D．燈L1、L2都斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“測定某定值電阻的電阻”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、開關(guān)、電壓為6V的電源、字樣的未知定值電阻（其電阻約10Ω左右）、標(biāo)有“20Ω，1.5A”的滑動變阻器，導(dǎo)線若干．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，補(bǔ)充圖1中實驗器材的連接，要求：滑動變阻器滑片向左移動時電阻變小，電壓表量程用0～3V．
（2）甲組同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線，電流表指針偏轉(zhuǎn)角度大，電壓表指針偏轉(zhuǎn)超過最大刻度．檢查后，發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：①
連接電路時沒斷開開關(guān)
連接電路時沒斷開開關(guān)
； ②
滑動變阻器沒調(diào)到最大阻值
滑動變阻器沒調(diào)到最大阻值
．
（3）乙組同學(xué)在連線時，不小心將線接錯了，開關(guān)閉合后，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時，電壓表示數(shù)卻變小，你分析一下產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是
電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端
電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端
．
（4）如圖2所示，是某三位同學(xué)在做實驗時的情形：閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙、丙所示的三種情況． 請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
甲圖的問題：
電流表的正負(fù)接線柱接反了
電流表的正負(fù)接線柱接反了
；乙圖的問題：
所選的量程太大
所選的量程太大
； 丙圖的問題：
所選的量程太小
所選的量程太小
；
（5）電路正確無誤后開始實驗．有兩次的實驗數(shù)據(jù)已填在下面的表格內(nèi)，第2次實驗時電流表與電壓表的示數(shù)如圖3所示，請將下面表格中的空白處填寫完整．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
實驗次數(shù) 電流/A 電壓/V 電阻/Ω 測量結(jié)果
1 0.35 2.9 8.3 R=
8.1
8.1
Ω
2
3 0.26 2.1 8.1

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處． 當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．

（1）請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上：
甲同學(xué)的現(xiàn)象：
指針反轉(zhuǎn)了
指針反轉(zhuǎn)了
；產(chǎn)生的原因
正負(fù)接線柱接反了
正負(fù)接線柱接反了
；
乙同學(xué)的現(xiàn)象：
指針偏轉(zhuǎn)角度太小
指針偏轉(zhuǎn)角度太小
；產(chǎn)生的原因
電流表量程選擇太大了
電流表量程選擇太大了
；
丙同學(xué)的現(xiàn)象：
指針偏轉(zhuǎn)角度超過了最大刻度線
指針偏轉(zhuǎn)角度超過了最大刻度線
；產(chǎn)生的原因
電流表量程選擇太小了
電流表量程選擇太小了
；
（2）改正錯誤后，該同學(xué)再閉合開關(guān)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)指針的讀數(shù)是1.8A，請你在圖乙中畫出指針的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用電流表測電流的實驗中，連接電路時，開關(guān)必須處于
斷開
斷開
狀態(tài)．
（1）現(xiàn)有規(guī)格相同的燈L1、L2，電池組，開關(guān)，兩個電流表Al、A2等實物．某同學(xué)這些器材設(shè)計一個電路，要求：兩燈并聯(lián)，開關(guān)控制整個電路，電流表Al測Ll中的電流；電流表A2測量干路電流．請設(shè)計出電路圖，并在圖1中用筆畫線將實物元件連接起來．（已知：每個燈泡的電流約為0.35A）

（2）甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表A1測L1電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖A、圖B、圖C所示的三種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
甲同學(xué)的問題：
正負(fù)接線柱接反了
正負(fù)接線柱接反了
；
乙同學(xué)的問題：
量程太大
量程太大
；
丙同學(xué)的問題：
量程太小
量程太小
．
（3）如圖D所示，該電流表A1的示數(shù)是
0.3
0.3
A，電流表A2讀數(shù)正好是電流表A1的兩倍，因此同學(xué)們得出：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路電流相同．你認(rèn)為這個結(jié)論是否正確？
否
否

理由是：
換用不同規(guī)格的燈泡，多次實驗
換用不同規(guī)格的燈泡，多次實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖2所示，是測量小燈泡電功率的實物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器標(biāo)有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．
精英家教網(wǎng)
（1）本實驗的原理是：
 
；
（2）請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖2中的電路元件連接成實驗電路．（要求：滑片P向左移時燈變亮，且連線不得交叉）
（3）在如圖1的方框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖．
（4）在實驗前，開關(guān)應(yīng)
 
，滑動變阻器應(yīng)調(diào)到最
 
端（左或右）測量小燈泡的額定功率時，應(yīng)先調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為
 
V，再測出電路中的電流如圖3所示為
 
，即可計算出額定功率為
 
；若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2 倍，則實際功率為額定功率的
 
倍．（假設(shè)電阻值不變）
（5）實驗時，若發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖4、圖5所示的兩種情況．請分析在使用電流表時分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．圖4現(xiàn)象存在的問題：
 
；圖5現(xiàn)象存在的問題：
 
．

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