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在探究“導體的電阻大小與哪些因素有關”的實驗中，為了便于探究而采用了控制變量法，即每次需挑選兩根合適的導線，測出通過它們的電流，然后進行比較，最后得出結論，所提供導線的規(guī)格如下表所示：
導線代號 A B C D E F G
長度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5
橫截面積/mm2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2
材料 錳銅 鎢 鎳鉻 錳銅 鎢 錳銅 鎳鉻
（1）為了研究電阻的大小與導體的材料有關，應選用的兩根導線是
 
；
（2）為了研究電阻的大小與導體的長度有關，應選用的導線C與導線
 
；
（3）選用導線A、D是為了研究電阻的大小與導體的
 
有關．
分析：（1）（2）根據(jù)控制變量法的思路，利用實驗目的，選取符合特征的實驗器材．
（3）分析AD控制的變量和改變的量，得出電阻的影響因素之一．
解答：解：（1）要研究導體電阻大小與材料的關系，就要控制導體的長度、橫截面積相同，導體的材料不同，在表格中給的導線中，只有CF符合條件．
（2）要研究導體電阻大小與長度的關系，就要控制導體的材料、橫截面積相同，導體的長度不同，在表格中給的導線中，只有CG符合條件．
（3）導體AD的材料、長度相同，導體的橫截面積不同，所以是探究電阻與橫截面積的關系．
故答案為：（1）C、F；（2）G；（3）橫截面積．
點評：決定導體電阻大小的因素有三個：導體的材料、長度、橫截面積，并且與長度成正比，與橫截面積成反比．
由于導體的電阻與三個因素有關，所以探究影響導體電阻大小的因素時要用到控制變量法．探究電阻大小與哪個因素有關時，就要控制其他的因素不變，只讓這一個因素變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

20、導體對電流有阻礙作用，不同的導體對電流的阻礙作用不同，某同學在探究導體的電阻與哪些因素有關時，提出下面三個問題：
①導體的電阻與導體的材料是否有關？
②導體的電阻與導體的長度有什么關系？
③導體的電阻與導體的橫截面積有什么關系？
請你就上面提出的三個問題選擇其中一個進行探究，提供的實驗器材有電壓恒定的電源，導線若干，開關，小燈泡，各種規(guī)格的導體（見表格）．要求：寫出你要探究的問題；你選用的用來做對比實驗的導體規(guī)格（在表格中選�。粚嶒灧椒ǎ弘娐啡绾芜B接，如何通過觀察比較電阻大�。▽嶒灲Y論不必寫出）．
導體規(guī)格的代號 長度（m） 橫截面積（mm2） 材料
A 1 3 鎳鉻絲
B 0.5 3 鎳鉻絲
C 1 0.6 錳銅
D 1 3 錳銅
E 0.6 0.5 鎳鉻絲
F 1.2 0.8 錳銅
（1）選擇探究的問題是：
導體的電阻與導體的材料是否有關？

（2）選用的導體規(guī)格是：
A、D
（填對應的代號）．
（3）實驗方法是：
將兩導體先后和電流表串連接入電路，電流表示數(shù)較大的的電路中的導體的電阻較小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“導體的電阻跟哪些因索有關”的問題時，老師引導同學們做了如下實驗：
（1）猜想：導體電阻可能與導體長度、橫截面積、
材料
材料
、
溫度
溫度
有關．

（2）實驗時，同學們用下圖甲的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之問，探究情況如下表：
序號 材料 長度（m） 橫截面積（mm2） 燈泡亮度
a 鎳鉻合金絲 1 1 較亮
b 鎳鉻合金絲 1 0.5 較暗
c 鎳鉻合金絲 2 0.5 最暗
d 銅絲 1 1 最亮
當選用
b、c
b、c
兩根金屬絲，可探究導體電阻跟導體長度的關系，得到的結論是：
在材料和橫截面積相同時，導體越長電阻越大
在材料和橫截面積相同時，導體越長電阻越大
．
（3）小明小組還做了如圖乙所示的實驗，這是為了探究導體電阻與
溫度
溫度
的關系．
（4）實驗中同學們發(fā)現(xiàn)：在電源電壓一定時，由于所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化不明顯．對這種現(xiàn)象你認為可采取什么措施：
在電路中串聯(lián)接入一個電流表
在電路中串聯(lián)接入一個電流表
．
（5）同學們想繼續(xù)探究導體電阻與導體橫截面積之間的定量關系，為此他們將a、b兩根金屬絲串聯(lián)接入電路（如圖丙所示），則當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2接近
1：2
1：2
時，可以初步判定：在導體的材料和長度相同的條件下，導體的電阻與其橫截面積成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，同學們作了如下的猜想：
猜想1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關；
猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關；
猜想3：導體的電阻可能跟導體的材料有關．
如圖1所示是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均為lm，d的長度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟橫截面積的關系時，可依次把M、N跟
a、c
a、c
的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小．
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
導體長度
導體長度
的關系，其具體結論是：
長度在導體材料和橫截面積相同時，導體越長，電阻越大（或導體的電阻跟長度成正比等）
長度在導體材料和橫截面積相同時，導體越長，電阻越大（或導體的電阻跟長度成正比等）

（3）以上方法在研究物理問題時經常用到，被稱為控制變量法．根據(jù)學過的物理知識再舉一例用這種方法研究的問題：
研究電流與電壓和電阻的關系；研究壓強與壓力和受力面積的關系
研究電流與電壓和電阻的關系；研究壓強與壓力和受力面積的關系
．
（4）一般說來，所有物體都有電阻．探究過程中，又有同學提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關．請用一個廢燈泡的燈芯（如圖2所示）設計一個實驗來研究這個問題，要求：①說出方法；②畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗時，老師引導同學們作了如下的猜想：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關．（忽略溫度影響）
（1）請你獨立猜想：導體的電阻可能跟
導體的長度
導體的長度
有關；導體的電阻還可能跟
導體的材料
導體的材料
有關．
（2）如圖是他們進行實驗探究時的器材，實驗板上固定了四根金屬導線，a、b、c三根的長度均為1m，d的長度為0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．在探究電阻跟橫截面積的關系時，可依次把M、N跟
a、c
a、c
兩端連接，閉合開關，記下電流表示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲的電阻大小，可探究電阻跟導體的
長度
長度
的關系，結論是
在材料、橫截面積相同的情況下，導體長度越長，電阻越大
在材料、橫截面積相同的情況下，導體長度越長，電阻越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中，某老師引導學生作了如下的猜想：
猜想A：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關；
猜想B：導體的電阻可能跟導體的長度有關；
猜想C：導體的電阻可能跟導體的材料有關．
如圖所示是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟橫截面積的關系時，可依次把M、N跟
a、c
a、c
的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小．
（2）在探究電阻跟材料的關系時，可依次把M、N跟
a、b
a、b
的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
導體的長度
導體的長度
的關系，其結論是：
導體的材料和橫截面積相同時，導體越長，電阻越大
導體的材料和橫截面積相同時，導體越長，電阻越大
．
（4）以上方法在研究物理問題時經常用到，被稱為控制變量法．以下沒有采用控制變量法的是
D
D

A．物體吸收熱量的多少與哪些因素有關   B．液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關
C．滑動摩擦力的大小與哪些因素有關   D．探究串聯(lián)電路中的電流關系．

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