4.隨著人們生活水平的不斷提高及科學技術(shù)的不斷發(fā)展,社會已信息化、便捷化.下列是我們生活中常見的一些圖片,針對圖中的各圖,下列說法不正確的是(  )
A.甲圖中,演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的音調(diào)
B.乙圖中,敲鑼時用力越大,所發(fā)聲音的音調(diào)越高
C.丙圖中,隨著向外不斷抽氣,手機鈴聲越來越小
D.丁圖中,城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染

分析 (1)音調(diào)和物體振動頻率有關(guān),振動頻率越快,音調(diào)越高;
(2)響度和物體振幅有關(guān),與物體振動頻率無關(guān);
(3)聲音在真空中不能傳播;
(4)減弱噪聲可以在傳播過程中進行,也可以在聲源處和接收處減弱;

解答 解:A、手指在弦上按壓位置的變化,可以改變物體振動的頻率,從而改變發(fā)聲的音調(diào),故A正確;
B、敲鑼時,用力越大,物體振幅越大,響度越大,故B錯誤;
C、抽氣的過程中,瓶內(nèi)氣體越來越少.由于聲音無法在真空中傳播,所以聲音會越來越小,故C正確;
D、安裝在路段兩旁的透明板墻,可以從傳播過程中減弱噪聲,故D正確.
故選B.

點評 本題考查學生聲音知識中響度、音調(diào)、聲音的傳播、減弱噪聲方法的了解情況,考點較為全面.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.一本厚字典放在水平桌面上,如圖(a)所示,現(xiàn)用一水平方向的力F′將字典向右推,使其一部分離開桌面至圖(b)所示的位置,在此過程中,字典對桌面的壓力F和壓強P的變化情況是( 。
A.F增大,p不變B.F減小,p不變C.F不變,p減小D.F不變,p增大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.根據(jù)你對物理知識的理解,下列說法正確的是( 。
A.運動路程越長,速度越大
B.錯誤可以消除,誤差不能消除
C.平均速度能精確地反映物體運動的快慢
D.多次測量求平均值,可以減小由于測量工具的原因所造成的錯誤

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.德江玉龍湖的湖面在燈光映射下的夜景更加絢爛,這是光的反射現(xiàn)象;湖邊有很多音愛好者用樂器奏出的美妙音樂,人們能夠分辨不同樂器發(fā)出的聲音,這主要是它們聲音音色的不同;湖面上的小船漂在水面上而不下沉,是因為小船受到浮力的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.(1)根據(jù)透鏡的性質(zhì),完成圖中的光路.
(2)請在虛框內(nèi)填上適當?shù)耐哥R.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.運動會的百米賽跑,終點計時員應看到發(fā)令槍冒煙(選填“聽到槍聲”或“看到發(fā)令槍冒煙”)時開始計時,運動員由于慣性在跑到終點時還要繼續(xù)向前運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖所示,將甲手機掛在玻璃罩內(nèi),用乙手機撥打甲手機,能聽到甲手機響亮的振鈴聲,同時也能看見甲手機來電指示燈閃爍.如果用抽氣機不斷地抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,再用乙手機撥打甲手機,聽到甲手機的振鈴聲越來越小,最后幾乎聽不到振鈴聲,但仍能看見甲手機來電指示燈閃爍.
(1)這個實驗說明光可以在真空中傳播,而聲音不能在真空中傳播
(2)仔細分析題意,請你猜想光的傳播與聲音的傳播有什么不同?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.小芳家的太陽能熱水器,水箱容積是200L.小芳進行了一次觀察活動:某天早上她用溫度計測得自來水的溫度為22℃,然后給熱水器水箱送滿水,中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為40℃.請你求解下列問題:
(1)水箱裝滿水時,水箱中水的質(zhì)量是多少?
(2)水箱中水吸收的熱量?[已知C=4.2×103J/(kg•℃)]
(3)如果水吸收的這些熱量由燃燒煤氣來提供,需要燃燒2.1m3,則煤氣灶的效率為多少?(煤氣的熱值為q煤氣=1.8×107J/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在用伏安法測電阻的實驗中,請回答下列問題.

(1)按照圖甲連接電路并進行測量,下表是測出的幾組數(shù)據(jù),由此可知待測電阻RX是15.2Ω.如果考慮電壓表和電流表本身電阻的影響,從理論上分析,測量值會比真實值偏小(填“偏大”或“偏小”).
實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A
11.50.1
22.10.14
32.80.18
(2)若把圖甲中電流表與電壓表的位置互換,閉合開關(guān)會出現(xiàn)以下情況中的D.
A.電流表被燒壞          B.電壓表被燒壞   C.電流表有示數(shù)          D.電壓表有示數(shù)
(3)實驗結(jié)束后,小明向老師提出:若再提供一只已知阻值的定值電阻R0,即使不使電壓表也能測出RX的阻值.圖乙是小明設(shè)計的實驗電路圖,他的做法是:把滑動變阻器的滑片P置于適當?shù)奈恢,將S接到a時,讀出電流表的示數(shù)I1;再將S接到b,讀出電流表的示數(shù)I2.根據(jù)I2RX=I1R0,可得RX=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}}$.請對小明的實驗方案做出評價.(寫出簡要的說明)

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