在用托盤天平測(cè)固體質(zhì)量時(shí)，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的同桌當(dāng)天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)就用它來(lái)稱物體的質(zhì)量了，這樣測(cè)得的固體的質(zhì)量比它的實(shí)際質(zhì)量（　　）
A．偏大B．偏小
C．相等D．以上情況都有可能
由題意可知：當(dāng)指針不在分度盤中央而偏右時(shí)，就開始稱量，說(shuō)明在未加砝碼時(shí)，右邊已經(jīng)重了．在稱量時(shí)是左物右碼，故稱量時(shí)，在相同的情況下，向右盤中加入少一點(diǎn)的砝碼既可以使得天平平衡，即測(cè)得數(shù)值比真實(shí)值要�。�
故選B．
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在用托盤天平測(cè)固體質(zhì)量時(shí)，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的同桌當(dāng)天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)就用它來(lái)稱物體的質(zhì)量了，這樣測(cè)得的固體的質(zhì)量比它的實(shí)際質(zhì)量（　�。�

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在用托盤天平測(cè)固體質(zhì)量時(shí)，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的同桌當(dāng)天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)就用它來(lái)稱物體的質(zhì)量了，這樣測(cè)得的固體的質(zhì)量比它的實(shí)際質(zhì)量（ ）
A．偏大
B．偏小
C．相等
D．以上情況都有可能

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在用托盤天平測(cè)固體質(zhì)量時(shí)，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的同桌當(dāng)天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)就用它來(lái)稱物體的質(zhì)量了，這樣測(cè)得的固體的質(zhì)量比它的實(shí)際質(zhì)量（ ）
A．偏大
B．偏小
C．相等
D．以上情況都有可能

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在用托盤天平測(cè)固體質(zhì)量時(shí)，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的同桌當(dāng)天平的指針還在分度盤中線的右側(cè)就用它來(lái)稱物體的質(zhì)量了，這樣測(cè)得的固體的質(zhì)量比它的實(shí)際質(zhì)量（ ）
A．偏大
B．偏小
C．相等
D．以上情況都有可能

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