14．為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是（　�。�
A．
把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小
B．
用力吹一根細(xì)管并將它不斷剪短，聲音變高
C．
用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況
D．
用發(fā)生的音叉接觸水面時(shí)，水面水花四濺

分析 （1）聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．體積大，質(zhì)量大的物體難振動(dòng)，頻率小，音調(diào)低．響度跟振幅有關(guān)．音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．
（2）物體發(fā)聲時(shí)一定振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止．

解答 解：A、罩內(nèi)抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì)．不符合題意．
B、用力吹一根細(xì)管，將它不斷剪短，空氣柱減小，空氣容易振動(dòng)，頻率增大，音調(diào)變高，聲音變高．研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系．不符合題意．
C、用大小不同的力敲打鼓面，紙屑跳動(dòng)高度不同，鼓面振幅不同，響度不同．研究響度跟振幅的關(guān)系．符合題意．
D、發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說(shuō)明聲音發(fā)聲時(shí)振動(dòng)．不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) （1）掌握聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色，以及三個(gè)特性的影響因素．
（2）掌握聲音的發(fā)生和傳播的條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，靜止在斜坡上方的小球從圖中位置自由下落到斜坡上，它會(huì)沿著a（選填“a”或“b”）路線，這是因?yàn)橹亓Φ姆较蚴秦Q直向下的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖甲是一種電熱暖手寶，其主要參數(shù)如圖乙所示．袋內(nèi)通常用水來(lái)充當(dāng)吸熱或放熱的物質(zhì)，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大．使用前要先給其通電加熱，當(dāng)此電熱暖手寶正常工作，暖手寶內(nèi)水的溫度由原來(lái)的5℃上升至65℃時(shí)，指示燈熄滅．


（1）暖手寶完成上述加熱過(guò)程水需要吸收多少熱量？
（2）暖手寶正常工作時(shí)加熱絲的電阻是多少？
（3）若此暖手寶的電熱效率是84%，在額定電壓下完成上述加熱過(guò)程需要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．一輛汽車以54km/h的速度勻速通過(guò)一平直的隧道，所用時(shí)間為40s，則該隧道長(zhǎng)為600m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面是某次用天平和量筒做“測(cè)定鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄表．
（1）請(qǐng)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)填好表格的空格．
容器的質(zhì)量
（g）		容器和鹽水的總質(zhì)量（g）鹽水的質(zhì)量（g）鹽水的體積（cm3）鹽水的密度（kg/m3）
10.564.550
（2）實(shí)驗(yàn)中的操作步驟有：
a．把鹽水倒進(jìn)量筒，用量筒測(cè)出鹽水的體積；
b．用天平測(cè)出容器的質(zhì)量；
c．把鹽水倒進(jìn)容器，用天平測(cè)出容器和鹽水的總質(zhì)量；
d．計(jì)算出鹽水的密度．
計(jì)算出的鹽水的密度會(huì)與實(shí)際鹽水的密度有誤差．如果實(shí)驗(yàn)中的操作步驟是按上述的a．b．c．d順序，則測(cè)出的鹽水的密度會(huì)小于實(shí)際鹽水的密度（選填“小于”、“等于”、“大于”）；要減少實(shí)驗(yàn)誤差，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)是cabd．
（3）除去量筒，請(qǐng)用上面的數(shù)據(jù)和器材，完成一石塊密度的測(cè)定，鹽水量足夠．
要求：寫(xiě)出合適的實(shí)驗(yàn)步驟，并用適當(dāng)?shù)姆?hào)表示所測(cè)的物理量．密度表達(dá)式：ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$．
（4）下面物理量估測(cè)正確的B．
A一張紙的厚度約為0.07mm
B一袋方便面的重量約為2N
C-雞蛋的密度小于水的密度
D-mp3的功率大約為20W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示是小明制作的太陽(yáng)灶，太陽(yáng)灶是利用凹面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用制成的．核電站是利用核燃料在核反應(yīng)堆中核裂變所釋放出的能量進(jìn)行發(fā)電的，核能是一次能源．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，所用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置完全相同，如圖所示．兩個(gè)容器中分別裝有水和某食用油，其質(zhì)量和初溫都相同．假設(shè)在相同的加熱時(shí)間內(nèi)，水和食用油吸收的熱量相同．    
（1）該實(shí)驗(yàn)除了用圖中的器材以外，還需要用秒表和天平．
（2）測(cè)水和食用油的溫度時(shí)，應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡放在液體中完全浸沒(méi)．
（3）小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)如表．
試驗(yàn)次數(shù)1234
加熱時(shí)間t/s060120180
液體溫度t/℃水20253239
食用油20283848
根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得，質(zhì)量相同的水和食用油，吸收相同的熱量，水的溫度變化小，說(shuō)明水的吸熱能力大于食用油的吸熱能力．
（4）本實(shí)驗(yàn)還可以使質(zhì)量相同的水和食用油升高相同的溫度，通過(guò)比較吸收熱量的多少（或加熱時(shí)間），來(lái)比較兩種液體的吸熱能力．
（5）小剛同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)裝置完全相同，燒杯吸熱情況也相同，但加熱60s后，發(fā)現(xiàn)水升高的溫度大于食用油升高的溫度．請(qǐng)你以小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為依據(jù)，幫助小剛找出產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：沒(méi)有控制質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列做法中不符合安全用電規(guī)范的是（　�。�
A．控制電燈的開(kāi)關(guān)接在零線上
B．家庭電路中用銅絲代替熔絲
C．使用測(cè)電筆時(shí)，手要接觸筆尾的金屬電極
D．家用電器金屬外殼不要接地

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）測(cè)量凸透鏡的焦距如圖1，則該凸透鏡的焦距為9.5cm．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高，如圖2，你解決的方法是上調(diào)光屏（或下調(diào)透鏡或上調(diào)蠟燭）．
（3）調(diào)整后，把蠟燭移到A點(diǎn)外，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右移動(dòng)（填“左”或“右”），這次成的是倒立、放大實(shí)像．
（4）如圖2，把蠟燭移到B點(diǎn)處，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的虛像，要想看到這個(gè)像，應(yīng)從圖中的N（填“M”或“N”）箭頭所示的方向去觀察．

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