(2012?龍湖區(qū)模擬)《南方都市報(bào)》2011年3月29日?qǐng)?bào)道《廣東順德購(gòu)買最牛校車,完全按美式校車標(biāo)準(zhǔn)建造》,如圖是宇通專用客車ZK6100DA以及部分技術(shù)參數(shù).2012年3月28日起施行的《校車安全管理?xiàng)l例》第三章第三十五條規(guī)定“載有學(xué)生的校車在高速公路上行駛的最高時(shí)速不得超過80公里,在其他道路上行駛的最高時(shí)速不得超過60公里.”已知每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為0.05m2,取g=10N/kg.求:
外形(mm) 9980×2430×3150
整備質(zhì)量(kg) 9000
座位數(shù)(人) 48~51
百公里油耗(L) ≤19
行李艙(m3 0.4
輪胎數(shù)(條) 6
最高車速(km/h) 105
(1)校車所受重力的大小;
(2)汽車在市區(qū)泰山路以最快速度行駛10min通過的路程;
(3)校車靜止在水平地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng).
分析:(1)已知總質(zhì)量,根據(jù)公式G=mg可求總重力
(2)已知時(shí)間和速度,根據(jù)公式v=
S
t
的變形公式S=vt可計(jì)算出形式的路程.
(3)車對(duì)地面的壓力等于物體本身的重力,根據(jù)公式P=
F
S
可求壓強(qiáng).
解答:解:(1)已知此時(shí)校車的總質(zhì)量m=9000kg,故校車所受的重力:
G=mg=9000kg×10N/kg=9×104N
(2)該校車行駛時(shí)間:t=10min=
1
6
h,在非高速公路上行駛的最高速度是60km/h,故在該段時(shí)間內(nèi)通過的路程是:據(jù)v=
S
t
可得,s=vt=60km/h×
1
6
h=10km;
(3)此時(shí)校車對(duì)地面的壓力是由其重力產(chǎn)生的,故F=G=9×104N,
校車對(duì)地面的壓強(qiáng):P=
F
S
=
G
S
=
9×104N
0.05m2×6
=3×105Pa;
答:(1)校車所受重力9×104N;
(2)汽車在市區(qū)泰山路以最快速度行駛10min通過的路程是10km;
(3)校車靜止在水平地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是3×105Pa.
點(diǎn)評(píng):題考查時(shí)間、重力、壓強(qiáng)的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形的應(yīng)用,要知道在水平地面上壓力等于物體本身的重力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?龍湖區(qū)模擬)水沸騰過程中水的溫度
不變
不變
(選填“升高”、“下降”或“不變”),該過程水
吸熱
吸熱
(選填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”).標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,酒精的熔點(diǎn)是-117℃,沸點(diǎn)是78℃,水銀的熔點(diǎn)是-39℃,沸點(diǎn)是357℃.你認(rèn)為要測(cè)沸水的溫度應(yīng)選用
水銀
水銀
(選填“酒精”或“水銀”)溫度計(jì).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?龍湖區(qū)模擬)如圖所示電路,電源電壓保持不變,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),電壓表V1的示數(shù)
變大
變大
,電壓表V2的示數(shù)
變小
變小
,電流表A的示數(shù)
變小
變小
.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?龍湖區(qū)模擬)“探究電流跟電壓、電阻關(guān)系”.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線把圖1的實(shí)物圖連接起來,要求滿足當(dāng)滑片P移動(dòng)到B端時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為最大.(參照表一數(shù)據(jù))
(2)閉合開關(guān)時(shí),電流表指針指向如圖2所示,出現(xiàn)的問題是
電流表正負(fù)接線柱接反
電流表正負(fù)接線柱接反

(3)其中某次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖3所示,請(qǐng)?jiān)谙卤硪恢醒a(bǔ)充完整;
表一
電壓U(V) 1.5 3 4.5
電流I(A) 0.1 0.2
表二
電阻R(Ω) 5 10 20
電流I(A) 0.4 0.2 0.1
(4)分析表一的數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:
電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比
電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比
;分析表二的數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:
電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比
電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?龍湖區(qū)模擬)探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).
(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.

在上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①實(shí)驗(yàn)中通過觀察
紙盒移動(dòng)距離
紙盒移動(dòng)距離
的長(zhǎng)短,來判斷小球動(dòng)能的大小.
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的
速度
速度

③選用圖甲探究的是動(dòng)能與
速度
速度
的關(guān)系,理由是:兩球
質(zhì)量
質(zhì)量
相等;得出的結(jié)論是:
物體質(zhì)量相等時(shí),運(yùn)動(dòng)速度越大,動(dòng)能越大
物體質(zhì)量相等時(shí),運(yùn)動(dòng)速度越大,動(dòng)能越大

④選用圖乙探究的是動(dòng)能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系,得出的結(jié)論是:
物體運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
物體運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大

⑤物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對(duì)比法;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是
控制變量法
控制變量法
法;二是轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?龍湖區(qū)模擬)閱讀下面短文《搖擺鋼筆》
你有沒有留神過,我們寫字的時(shí)候,筆的上端都會(huì)小弧度的回來?yè)u擺.有細(xì)心的中國(guó)設(shè)計(jì)師就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,根據(jù)物理學(xué)原理設(shè)計(jì)出了一款“收音機(jī)鋼筆”(Shake Shake Radio Pen,如圖),希望給在繁重功課壓力之下的學(xué)生朋友增添一些樂趣.這支鋼筆內(nèi)置有電池,當(dāng)你書寫的時(shí)候,筆端搖搖擺擺產(chǎn)生電流,就能給電池儲(chǔ)存電量.而鋼筆上面頻道調(diào)節(jié)、音量調(diào)節(jié)、耳機(jī)插孔、音箱等配置一個(gè)不少.如此一來,在枯燥的學(xué)習(xí)之中你便可以聽聽音樂或是新聞,以緩和學(xué)習(xí)的壓力.但是家長(zhǎng)們應(yīng)該不會(huì)贊同這樣的設(shè)計(jì)吧,不是做功課的時(shí)候就應(yīng)該乖乖做功課的么?

請(qǐng)回答下列問題:
(1)這款搖擺鋼筆是基于哪個(gè)物理學(xué)原理或規(guī)律制成的:
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)

(2)給內(nèi)置電池充電過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是:
A
A
;
A.電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能     B.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能    C.機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能     D.電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
(3)音量調(diào)節(jié)改變的是聲音的
響度
響度
;
(4)頻道調(diào)節(jié)是通過下面哪一種來實(shí)現(xiàn)的:
C
C

A.載波發(fā)生器    B.調(diào)制器  C.調(diào)諧器  D.解調(diào)器.

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