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油汀電暖器
油汀電暖器是一種常用的取暖設(shè)備,如圖甲所示,上下各一根中控的金屬管,其中一根管中裝有電熱絲,這兩管道間用若干條形金屬管上下連通,在整個(gè)腔體內(nèi)沒有導(dǎo)熱油,灌注量占總?cè)莘e的70%左右,內(nèi)部有較大空間,當(dāng)接通電源后,電熱絲周圍的導(dǎo)熱油被加熱,升到腔體上部,沿散熱管對流循環(huán),通過腔體壁表面將熱量輻射出去,從而加熱環(huán)境,被空氣冷卻的導(dǎo)熱油在電熱絲周圍又被加熱,開始新的循環(huán),在控制電路中裝有雙金屬溫控器,當(dāng)油溫達(dá)到設(shè)定溫度時(shí),溫控器會自行斷開電源,在使用中特別注意這種取暖器不能倒置或側(cè)臥使用.

溫控器原理如圖乙所示,它是一個(gè)由雙金屬片制成的自動(dòng)開關(guān),雙金屬片是由長和寬相同的銅片和鐵片組成,且兩金屬片被緊緊地鉚在一起,受熱時(shí)銅片膨脹得比鐵片大,雙金屬片便向鐵片那邊彎曲,溫度越高,彎曲得越顯著,常溫時(shí),雙金屬片端點(diǎn)的觸點(diǎn)與彈性銅片上的觸點(diǎn)相接觸,當(dāng)電暖器與電源接通時(shí),電熱絲發(fā)熱,雙金屬片受熱彎曲,當(dāng)溫度升高到設(shè)定溫度時(shí),雙金屬片頂端的觸點(diǎn)與彈性銅片上的觸點(diǎn)分離,電路斷開,隨著導(dǎo)熱油散熱,溫度降低,雙金屬片恢復(fù)原狀,電路接通后,使導(dǎo)熱油維持一定的溫度,電暖器工作時(shí)的溫度可以調(diào)節(jié),將調(diào)溫旋鈕上的升降螺絲上下調(diào)節(jié),雙金屬片和彈性銅片上的觸點(diǎn)隨之上下移動(dòng),雙金屬片彎曲程度不同,導(dǎo)熱油的溫度也就不同.
(1)油汀電暖器通電工作時(shí),是把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
(2)如圖四種雙金屬片符合圖乙溫控器安裝要求的是C.

(3)油汀電暖器通電前,溫控器的兩觸點(diǎn)處于閉合(閉合/斷開)狀態(tài).
(4)關(guān)于油汀電暖器,下列說法錯(cuò)誤的是D.
A、電熱絲應(yīng)安裝于底部金屬管
B、調(diào)溫旋鈕上的升降螺絲下調(diào)時(shí),彈性銅片的彈性勢能將變大
C、管道中導(dǎo)熱油未注滿,是防止過熱爆炸
D、嚴(yán)禁倒置或放倒使用,是防止導(dǎo)熱油溢出
(5)當(dāng)需要調(diào)高取暖溫度時(shí),調(diào)溫旋鈕上的升降螺絲應(yīng)向下(向上/向下)調(diào).

分析 (1)電熱器利用電熱來工作,將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
(2)根據(jù)不同金屬片的熱脹冷縮程度,結(jié)合題目要求做出判斷;
(3)根據(jù)材料中的介紹可判斷電暖器通電前,溫控器的兩觸點(diǎn)的判斷;
(4)結(jié)合油汀電暖器的介紹和工作特點(diǎn),可判斷各選項(xiàng)中的說法是否正確;
(5)調(diào)溫旋鈕上的升降螺絲越向下調(diào),兩觸電越不容易分開,則最終可達(dá)到的溫度會越高.

解答 解:(1)油汀電暖器利用了電流的熱效應(yīng),因此通電工作時(shí),是把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
(2)由題意可知,溫度升高到一定程度時(shí),雙金屬片會彎曲,從而斷開觸點(diǎn).因?yàn)槭軣釙r(shí)銅片膨脹得比鐵片大,雙金屬片便向鐵片那邊彎曲,所以圖中C的安裝符合要求.
(3)因?yàn)槌貢r(shí),雙金屬片端點(diǎn)的觸點(diǎn)與彈性銅片上的觸點(diǎn)相接觸,所以油汀電暖器通電前,溫控器的兩觸點(diǎn)處于閉合狀態(tài).
(4)A、電熱絲加熱油,使油產(chǎn)生對流,從而向外散熱,因此電熱絲應(yīng)安裝于底部金屬管,故A正確;
B、調(diào)溫旋鈕上的升降螺絲下調(diào)時(shí),彈性銅片發(fā)生形變,所以它的彈性勢能將變大,故B正確;
C、由于熱脹冷縮,且有少部分油會發(fā)生汽化,因此管道中導(dǎo)熱油未注滿,可防止過熱爆炸,故C正確;
D、電暖器嚴(yán)禁倒置或放倒使用,是由于電熱絲在安裝在底部,加熱時(shí)油會形成對流,而不是為了防止導(dǎo)熱油溢出,故D錯(cuò)誤.
故選D.
(5)當(dāng)需要調(diào)高取暖溫度時(shí),調(diào)溫旋鈕上的升降螺絲應(yīng)向下調(diào),這樣在彈性銅片的作用下,兩觸電不容易分開,則最終可達(dá)到的溫度會越高.
故答案為:(1)內(nèi);(2)C;(3)閉合;(4)D;(5)向下.

點(diǎn)評 本題以“油汀電暖器”為內(nèi)容,通過對材料和閱讀和分析,利用相關(guān)的知識對其中的原理或現(xiàn)象進(jìn)行解釋,對同學(xué)們的閱讀理解能力要求較高,但所考查知識的難度并不大.

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