甲乙兩位同學(xué)分別對“物體的浮沉條件”進行了探究.
(1)甲同學(xué)的探究方案
實驗器材:彈簧測力計(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(帶砝碼盒)、量筒及水、蠟塊(10g左右)
探究問題:蠟塊的上浮條件.
實驗過程:
①首先測量蠟塊的重力:方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力;方案二是用天平測出蠟塊的質(zhì)量,再求出重力.
你支持方案 ,理由是 .
②測量蠟塊受到的浮力:量筒中放入適量的水,把蠟塊放在水中浮在水面時,測出蠟塊排開水的體積,用阿基米德原理求出浮力.你認為上述操作存在的問題是
.
③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力,可知物體上浮的條件.
(2)乙同學(xué)的探究方案
實驗器材:裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘(見圖).
探究問題:蠟塊的下沉條件.
實驗過程:把蠟塊浸沒在水中,松手后,發(fā)現(xiàn)
蠟塊要上浮直至漂浮在水面.為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉,設(shè)計了兩種實驗方案.
方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊中,然后將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底.
方案二:用同樣的鐵釘,但只將其部分插入蠟塊中,將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底.
①從物體受力的角度看,在蠟塊中插入鐵釘是為了改變 的大小.
②能夠得到的實驗結(jié)論是: .
③雖然兩種方案的實驗結(jié)果基本一致,但老師認為方案一更科學(xué).你認為老師這樣評價的主要理由是 .
(1)(1分)①二; (2分) 因為彈簧秤的分度值大于蠟塊的重力.(2分)②蠟塊沒有浸沒在水中;(2)(1分)①重力(2分)②物體的重力大于浮力時,物體下沉(2分)③方案一是在改變物體重力的同時,控制了浮力不變這一條件.
【解析】(1)①蠟塊的重力:
G=mg=9×10-3kg×10/N/kg=0.09N<0.2N,
即:蠟塊的重力小于彈簧測力計的分度值,無法直接精確測量,
所以,支持方案二;
②把蠟塊放在水中浮在水面時,測出蠟塊排開水的體積,這樣用阿基米德原理求出的浮力不是蠟塊浸沒在水中受到的浮力.應(yīng)該利用“助沉法”使蠟塊浸沒在水中,測出蠟塊排開水的體積;
故答案為:①二;因為彈簧秤的分度值大于蠟塊的重力. ②蠟塊沒有浸沒在水中;
(2)在蠟塊中插入鐵釘,蠟塊的重力增大;當(dāng)重力大于浮力時,物體就會下沉;
方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊,在改變重力的同時浮力是不變的;
方案二:沒有將鐵釘全部插入蠟塊,在改變重力的同時,蠟塊排開液體的體積增大,根據(jù)F浮=ρ液gV排可知浮力變大,無法找到浮力和重力的關(guān)系.
科目:初中物理 來源: 題型:
I2×20Ω |
I1-I2 |
I2×20Ω |
I1-I2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省南通一中九年級中考第三次適應(yīng)性測試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
甲乙兩位同學(xué)分別對“物體的浮沉條件”進行了探究.
(1)甲同學(xué)的探究方案
實驗器材:彈簧測力計(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(帶砝碼盒)、量筒及水、蠟塊(10g左右)
探究問題:蠟塊的上浮條件.
實驗過程:
①首先測量蠟塊的重力:方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力;方案二是用天平測出蠟塊的質(zhì)量,再求出重力.
你支持方案 ,理由是 .
②測量蠟塊受到的浮力:量筒中放入適量的水,把蠟塊放在水中浮在水面時,測出蠟塊排開水的體積,用阿基米德原理求出浮力.你認為上述操作存在的問題是
.
③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力,可知物體上浮的條件.
(2)乙同學(xué)的探究方案
實驗器材:裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘(見圖).
探究問題:蠟塊的下沉條件.
實驗過程:把蠟塊浸沒在水中,松手后,發(fā)現(xiàn)
蠟塊要上浮直至漂浮在水面.為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉,設(shè)計了兩種實驗方案.
方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊中,然后將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底.
方案二:用同樣的鐵釘,但只將其部分插入蠟塊中,將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底.
①從物體受力的角度看,在蠟塊中插入鐵釘是為了改變 的大小.
②能夠得到的實驗結(jié)論是: .
③雖然兩種方案的實驗結(jié)果基本一致,但老師認為方案一更科學(xué).你認為老師這樣評價的主要理由是 .
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