【題目】甲、乙兩地的距離是900km，一列火車早上7：30從甲地開往乙地，途中�？苛藥讉�(gè)車站共用時(shí)30min，并于當(dāng)日16：30到達(dá)乙地；在行駛途中，火車以14km/h的速度勻速通過400m長(zhǎng)的隧道，火車全部通過隧道所用時(shí)間為25s。求

（1）火車從甲地開往乙地的平均速度；

（2）火車的長(zhǎng)度。

【答案】（1）100km/h；（2）600m

【解析】

（1）火車從甲地早上7：30出發(fā)開往乙地，途中�？苛藥讉�(gè)車站共用時(shí)30min，并于當(dāng)日16：30到達(dá)乙地，則甲地開往乙地所用時(shí)間t＝9h。

火車從甲地開往乙地的平均速度：

v＝ ＝ ＝100km/h

（2）解：過橋速度v′＝144km/h＝40m/s， 由v＝ 得則火車過橋通過的總距離：s′＝v′t′＝40m/s×25s＝1000m，所以火車的長(zhǎng)度：s火車＝s′-s橋＝1000m-400m＝600m

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】打開酒瓶瓶蓋，會(huì)聞到酒精的氣味，瓶蓋開啟時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)不會(huì)使酒的酒精度（酒中酒精和酒的體積百分比）降低呢？小明認(rèn)為：酒精的密度為0.8×103kg/m3與水的密度不同，若酒的酒精度發(fā)生變化，則酒的密度必定會(huì)變化．因此只要確定酒的密度是否變化，就能作出有效判讀．于是他用天平、燒懷、量杯和白酒等器材．測(cè)量酒的密度，操作過程如下：

甲．用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量；

乙．在燒杯中倒入適量的白酒．測(cè)出燒杯和白酒的總質(zhì)量；

丙．再將燒杯中的白酒倒入如圖所示的量杯中，測(cè)出白酒的體積；

�。�(jì)算出白酒的密度．

（1）同學(xué)們認(rèn)為小明的操作過程有不妥，其中實(shí)驗(yàn)步驟不妥是：________________；實(shí)驗(yàn)器材不妥是______________________．

（2）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，小明第一次測(cè)得白酒的質(zhì)量為46g，體積50mL．過了一段時(shí)間后，第二次測(cè)得白酒質(zhì)量是28.8g，體積是30mL．第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)所測(cè)得的白酒密度是______________kg/m3 ，酒的酒精度有沒有降低？_____________ 理由是：______________________

（3）.按照行業(yè)規(guī)定：白酒的度數(shù)是指氣溫在15℃時(shí)、100ml酒中所含酒精的毫升數(shù)。請(qǐng)你恨據(jù)行業(yè)規(guī)定計(jì)算“中國(guó)夢(mèng)---夢(mèng)之藍(lán)” 一瓶夢(mèng)之藍(lán)為500 mL，酒精度為42%，的白酒中酒精的質(zhì)量是________,水的質(zhì)量是________,這種酒的密度是________.（不考慮勾兌時(shí)體積變化，酒精的密度是0.8×103 kg /m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小云同學(xué)想測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度。

（1）他把天平放在_____桌面上，發(fā)現(xiàn)天平的游碼未置于標(biāo)尺左端的零刻度線處，但指針卻指在分度盤的中央，她應(yīng)該先_____，再將平衡螺母向_____調(diào)節(jié)，天平橫梁才能平衡：

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖所示，則瓷片的質(zhì)量為_____g：

（3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒．改用如圖乙所示的方法測(cè)瓷片的體積：

a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片；

b．然后將裝有38ml水的量筒里的水緩慢倒入燒杯中．讓水面到達(dá)標(biāo)記處，此時(shí)量簡(jiǎn)里剩余水的體積如圖丙所示，則瓷片的體積為_____cm3：

（4）用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ為_____kg／m3；

（5）按照他的這樣操作，測(cè)量出來瓷片的密度比真實(shí)值_____(選填“偏大”或“偏小”)，因?yàn)椋?/span>_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一物體用彈簧懸于天花板上，下列說法正確的是（　�。�

A. 物體所受的重力和天花板拉彈簧的力是一對(duì)平衡力

B. 天花板拉彈簧的力和彈簧拉物體的力是一對(duì)平衡力

C. 物體所受的重力和彈簧拉物體的力是一對(duì)作用力與反作用力

D. 天花板拉彈簧的力和彈簧拉天花板的力是一對(duì)作用力與反作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明將兩個(gè)相同的一次性塑料杯疊放在一起，用吹風(fēng)機(jī)以恒定風(fēng)速沿上杯口水平吹氣，發(fā)現(xiàn)塑料杯被吹出，如圖，有人認(rèn)為這是因?yàn)椤吧媳诹魉俅�，壓�?qiáng)小”使杯子飛出，也有人認(rèn)為這是因?yàn)椤按禋鈺r(shí)有氣體進(jìn)入下面的杯子中將上面的杯子頂上來”。為進(jìn)一步驗(yàn)證以上兩種解釋，下列方案不可行的是

A. 在上面的塑料杯底開一個(gè)孔，再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察杯子情況

B. 將下面的塑料杯的底剪去，再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察杯子情況

C. 將兩塑料杯的底都剪去，再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察杯子情況

D. 將上面塑料杯的杯口剪去，使其低于下面塑料杯的杯口，再次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察杯子情況

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(l)將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使木塊做______運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

(2)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明滑動(dòng)摩擦力的大小與______有關(guān)；______兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。

(3)小明認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是他在上述用實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表格中，由表中數(shù)據(jù)驗(yàn)證了自己的猜想，這種做法_____________(正確/錯(cuò)誤），理由是________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的平底容器質(zhì)量為0.3kg，底面積為3×l0﹣3m2，內(nèi)裝0.6kg的水后，測(cè)得容器中水深15cm，若將該容器放在面積為1m2的水平桌面中央，則：（忽略容器厚度，取g＝10N/kg）

（1）水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為多少Pa？

（2）水和容器的重力大小為多少N？

（3）裝水容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用彈簧測(cè)力計(jì)兩次沿水平方向拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的s-t圖像如圖所示, 其對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、 F2，相等時(shí)間內(nèi)所做的功分別為W1、W2，則它們的關(guān)系正確的是( ).

A. F1＞F2，W1＞W(wǎng)2 B. F1= F2，W1＞W(wǎng)2

C. F1= F2，W1＜W2 D. F1＜F2 , W1＜W2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究動(dòng)能大小與質(zhì)量關(guān)系的兩次實(shí)驗(yàn)中，小球從同一高度由靜止開始釋放時(shí)的場(chǎng)景如圖所示，木板固定在水平面上，圖中錯(cuò)誤的操作是_______。改正后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木塊會(huì)從木板右側(cè)滑出，則可以通過_______（選填“增大”或“減小”）木塊的質(zhì)量來加以改進(jìn)。

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