下面是小明探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)你和他一起完成這項(xiàng)探究:

(1)小明將透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,在透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)最小的亮點(diǎn)F,該凸透鏡的焦距f=____cm;將一支高1.5cm的發(fā)光棒放在凸透鏡前30cm處,移動(dòng)光屏可以得到一個(gè)_____、____的實(shí)像。

(2)把該發(fā)光棒立于凸透鏡前,在光屏上成了3cm高的像,物體離凸透鏡的距離可能是(____)

A.9cm B.12cm

C.18cm D.27cm

練習(xí)冊(cè)系列答案
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列車上出售的食品常常放在如圖7所示的小推車上,若貨物均勻擺在車內(nèi),當(dāng)前輪遇到障礙物A時(shí),售貨員向下按扶把,這時(shí)手推車可以視為杠桿,支點(diǎn)是 (寫出支點(diǎn)位置的字母);當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí),售貨員向上提扶把,這時(shí)支點(diǎn)是 。后一種情況下,手推車可以視為 杠桿。(選填“省力”或“費(fèi)力”)

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水平桌面上有甲、乙兩個(gè)相同的燒杯,都裝有一些水,將不同材料制成的、體積相同的兩個(gè)空心球a和b放入兩個(gè)燒杯的水中,靜止時(shí),a球下沉到燒杯底部,b球漂浮在水面,且兩個(gè)燒杯中的水面恰好相平,如圖所示.則下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 兩個(gè)燒杯底部受到水的壓力相等

B. a球受到的浮力大于b球受到的浮力

C. a球材料的密度一定大于b球材料的密度

D. 甲燒杯對(duì)桌面的壓力大于乙燒杯對(duì)桌面的壓力

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我國(guó)古書《夢(mèng)溪筆談》中記載:行軍宿營(yíng),士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上,能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲,其原因是   能夠傳聲,且比空氣傳聲的速度.

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科目:初中物理 來(lái)源:滬科版八年級(jí)全冊(cè)物理同步練習(xí):3.2聲音的特征 題型:單選題

如圖所示的四幅圖中,不能產(chǎn)生聲音的是 ( )

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科目:初中物理 來(lái)源:滬科版八年級(jí)全冊(cè)物理同步練習(xí):10.2滑輪及其應(yīng)用 題型:實(shí)驗(yàn)題

物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則。小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù)。

通過分析數(shù)據(jù),她覺得與書中的結(jié)論有較大偏差。你一定也做過這樣的實(shí)驗(yàn),回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷,回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是什么?_____

(2)請(qǐng)你對(duì)小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見。_____

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科目:初中物理 來(lái)源:滬科版八年級(jí)全冊(cè)物理同步練習(xí):10.2滑輪及其應(yīng)用 題型:單選題

如圖所示,某同學(xué)用重為10N的動(dòng)滑輪勻速提升重為50N的物體,不計(jì)摩擦,則該同學(xué)所用拉力F的可能值是( 。

A. 20N B. 25N C. 30N D. 35N

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科目:初中物理 來(lái)源:2018年天津市河北區(qū)中考物理一模試卷 題型:單選題

在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,光具座上各元件位置如圖所示,此時(shí)在光屏上恰好成一個(gè)清晰的像,則下列說(shuō)法正確的是

A. 利用這一原理制成了投影儀

B. 若將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡,則應(yīng)將光屏靠近凸透鏡才能得到清晰的像象,且像逐漸變小

C. 若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭和光屏位置互換,會(huì)在光屏上成一個(gè)清晰倒立、縮小的實(shí)像

D. 若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭放在刻度線45cm處,適當(dāng)移動(dòng)光屏也能得到一個(gè)清晰的像

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如圖是一款新研發(fā)的微型機(jī)器人,它靜止在水平地面上時(shí),下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 機(jī)器人受到的重力與機(jī)器人對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力

B. 機(jī)器人對(duì)地面的壓力與地面對(duì)機(jī)器人的支持力是一對(duì)相互作用力

C. 機(jī)器人受到的重力與地面對(duì)機(jī)器人的支持力是一對(duì)相互作用力

D. 以上說(shuō)法都不對(duì)

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