15.小凱在“探究電阻一定時電流與電壓的關(guān)系”實驗中,尚未完成的實物連線如圖所示.
(1)請根據(jù)圖甲完成圖乙的實物連線;
(2)閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,讀得電流表、電壓表的示數(shù)如表:
電壓(V)1.21.62.02.42.8
電流(A)0.120.160.200.240.28
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以求得定值電阻的阻值為10Ω;
(4)分析表格中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論為:在電阻一定時,電流與電壓成正比.

分析 (1)根據(jù)電路圖連接實物電路圖.
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),應(yīng)用歐姆定律求出電阻阻值.
(4)根據(jù)實驗控制的變量分析表中實驗數(shù)據(jù),然后再得出結(jié)論.

解答 解:(1)根據(jù)電路圖連接實物電路圖,實物電路圖如圖所示:

(3)由I=$\frac{U}{R}$,根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)可知,電阻阻值:R=$\frac{U}{I}$$\frac{1.2V}{0.12A}$=10Ω.
(4)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,在電阻阻值不變時,電流與電壓的比值是定值,即電流與電壓成正比,由此可知:在電阻一定時,電流與電壓成正比;
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(3)10Ω;(4)在電阻一定時,電流與電壓成正比.

點評 本題考查了連接實物電路圖、求電阻阻值、實驗數(shù)據(jù)分析,應(yīng)用控制變量法,分析表中實驗數(shù)據(jù),應(yīng)用歐姆定律可以解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列說法正確的是( 。
A.化石能源、電能均是二次能源
B.微波爐加熱食物的過程中沒有利用電磁波
C.熱核反應(yīng)即核裂變,能釋放巨大的能量
D.相對于傳統(tǒng)能源,新能源普遍具有污染小,可再生等特點

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在探究“電壓一定時,電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中,設(shè)計電路如圖所示.

(1)請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實物連接成完整電路(導(dǎo)線不允許交叉)
(2)在圖乙中,閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移到A(選填“A”或“B”)
(3)連接好電路,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓,造成這一現(xiàn)象的原因可能是C
A.電流表壞了   B、滑動變阻器短路   C.電阻處接觸不良   D.電阻短路
(4)排除電路故障進(jìn)行實驗,多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓示數(shù)保持不變,
若電壓表示數(shù)偏小,則應(yīng)將滑動變阻器向B(選填“A”或“B”)滑動.實驗數(shù)據(jù)記錄如表.其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為0.12A.
實驗次數(shù)12345
電阻R/Ω5101520 25
電流I/A0.60.30.20.15 
(5)分析實驗數(shù)據(jù)可得實驗結(jié)論是:電壓不變,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(6)本實驗采用的方法是控制變量法,在探究“焦耳定律”的實驗時也采用了這個方法,即:在探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通電時間的關(guān)系時,就應(yīng)該控制電阻和電流不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)要測量額定電壓為2.5V小燈泡在不同電壓下的功率:
(1)滑片P移到某一位置時電壓表示數(shù)如圖乙所示,如要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片向B(選填“A”或“B”)端移動.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成圖象丙,發(fā)現(xiàn)電流與電壓并不成正比,其原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

海面上排水量(t)232
海面下排水量(t)3090
海面上航速(km/h)18.4
海面下航速(km/h)31.3
(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖12甲中完成實物電路的連接,導(dǎo)線不許交叉.
(3)整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比PC部分熱,原因是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象:
實驗現(xiàn)象在如圖裝置中,閉合開關(guān),讓導(dǎo)體不動,電流表指針不偏轉(zhuǎn);讓導(dǎo)體向上或向下運動,電流表指針不偏轉(zhuǎn);讓導(dǎo)體垂直紙面向里或向外運動,電流表指針偏轉(zhuǎn).
應(yīng)用根據(jù)此現(xiàn)象可以制成發(fā)電機.如果把電流表換成電源,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體運動,說明磁場對電流有力的作用.由此制成電動機.
(2)探究歐姆定律
實驗裝置請根據(jù)電路圖1將實物圖2電路連接完整:
方法步驟①連好如圖電路后,移動滑片P,測量并記下幾組電壓值和電流值,填入表1;
②在ab間分別接入10Ω、15Ω、20Ω的電阻,移動滑片P,使ab間電壓保持不變,記下對應(yīng)的電流值,填入表2.
表格表1  R1=10Ω
U/V369
I/A0.30.60.9
表2  U=6V
R/Ω101520
I/A0.60.40.3
結(jié)論(1)根據(jù)表1得出:在電阻一定時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
(2)如果把定值電阻換成小燈泡,會發(fā)現(xiàn)當(dāng)滑片向右移動時燈的亮度變暗,燈泡的功率變。
(3)探究影響電磁鐵磁性強弱的因素:
實驗
過程
用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗,閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表示數(shù)相同,發(fā)現(xiàn)電磁鐵乙吸引大頭針的數(shù)目比甲多.
結(jié)論上述實驗說明:電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)如圖甲是李明同學(xué)未連接完整的電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路圖連接完整.
(2)李明連接好電路后,閉合開關(guān),逐漸減小滑動變阻器接入電路的阻值,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是小燈泡開路.
(3)排除故障后,閉合開關(guān)進(jìn)行實驗,移動滑動變阻器的滑片P,眼睛應(yīng)先注視電壓表示數(shù),然后讀出另一表示數(shù),并做好數(shù)據(jù)記錄.圖乙的U-I圖象是李明根據(jù)多組實驗數(shù)據(jù)繪制的,根據(jù)圖象可得小燈泡的額定功率是0.5W.
(4)根據(jù)圖象,李明還發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的,造成這一變化的原因是小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為3V,小燈泡額定電壓為2.5V,小燈泡電阻約為10Ω.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實驗電路連接完善(要求滑片向左移動時燈泡變暗).

(2)小明同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線后,閉合開關(guān),他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片,燈泡都很暗,且兩表示數(shù)不變,出現(xiàn)上述故障的原因可能是:①電源電壓太;②滑動變阻器同時接下面兩個接線柱.
(3)故障排除后,小明同學(xué)閉合開關(guān),移動滑動變阻器記下了幾組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖乙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息可以計算出小燈泡的額定功率是0.625W.
(4)他利用已測出的幾組數(shù)據(jù)求出了小燈泡的電阻,發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值是變化的,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是燈泡電阻受溫度影響,隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在探究浮力大小與那些因素有關(guān)的實驗中,小明同學(xué)直接將重為3N的石塊浸沒在水和鹽水中時,彈簧測力計的示數(shù)如圖所示:
(1)從圖中可看出石塊所受浮力的大小與液體密度有關(guān);
(2)若將石塊向上提,使其露出水面一部分,則水面高度會下降(選填“上升”或“下降”),杯底所受壓強將變小;
(3)從該實驗還可以知道鹽水的密度是1.2×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖,小瓷碗漂浮在水面上,傾斜后能沉入水底,關(guān)于這一情景分析正確的是(  )
A.小瓷碗能沉入水底是因為它的重力變大了
B.小瓷碗漂浮時受到的浮力等于它的重力
C.小瓷碗浸沒時和漂浮時相比所受的浮力變小了
D.小瓷碗浸沒后容器底受到水的壓強變小了

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同步練習(xí)冊答案