8．如圖所示，用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，則尺的分度值是1mm，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是3.80cm；如圖2停表的讀數(shù)是217.5秒．

分析 （1）刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度．使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開(kāi)始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開(kāi)始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）停表小刻度盤(pán)表示min，大刻度盤(pán)表示s，分針與秒針的示數(shù)之和是停表的讀數(shù)．

解答 解：（1）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與6.00cm對(duì)齊，右側(cè)與9.80cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=9.80cm-6.00cm=3.80cm．
（2）由圖1可知，小表盤(pán)的分度值是0.5min，停表分針指在3與4間，因此分針示數(shù)是3min；分針超過(guò)半刻度線，秒針在37與38間，因此秒針秒針讀數(shù)應(yīng)為37.5s，停表的示數(shù)是3min37.5s=317.5s．
故答案為：（1）1mm；3.80cm；（2）217.5

點(diǎn)評(píng) 在物理實(shí)驗(yàn)和日常生活中經(jīng)常使用刻度尺和停表，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．聲音在海水中的傳播速度是1530m/s，為了開(kāi)辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁，探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)0.8s后被探測(cè)儀器接收．
（1）探測(cè)船發(fā)出的是什么聲波？
（2）求出海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少？
（3）在觀看了“嫦娥二號(hào)”的發(fā)射的電視直播后，于芹同學(xué)想用回聲探測(cè)儀探測(cè)某一時(shí)刻正在太空繞月飛行的“嫦娥二號(hào)”與地球之間的距離．你認(rèn)為這樣做是否可行，為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖，圖中甲、乙所示是物體甲和乙的s一t圖象，則以下說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．甲的速度大于乙的速度B．甲的速度小于乙的速度
C．甲的速度等于乙的速度D．甲、乙的速度無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．這是某實(shí)驗(yàn)小組“測(cè)量平均速度”的情景：
（1）測(cè)量平均速度的原理是：v=$\frac{s}{t}$
（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較�。ㄟx填：“大”或“小”）．
（3）小車(chē)從B到C的距離是：0.48m
（4）小車(chē)從A到C所用的時(shí)間是：3s，全程平均速度是：2.9m/s．
（5）在這個(gè)過(guò)程中，必須熟練的使用電子計(jì)時(shí)器，如果小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，會(huì)使測(cè)得的平均速度偏大（選填：“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．在盛放水的杯子中放一塊冰糖，過(guò)一會(huì)兒整杯水都變甜了．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，電阻R1=10Ω，接在一個(gè)電壓不變的電路中，若給R1并聯(lián)上一個(gè)阻值為1KΩ的電阻R2，則通過(guò)R1的電流將（　�。�
A．變大B．變小C．不變D．無(wú)法判定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．保險(xiǎn)絲是由電阻率大、熔點(diǎn)較低的鉛銻合金制成．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．如圖所示電路，小磁針在通電螺線管附近靜止，標(biāo)出小磁針的N極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明設(shè)計(jì)了一種測(cè)量未知電阻R1的實(shí)驗(yàn)方案，并選擇了合適的器材．測(cè)量電路如圖所示，電源電壓恒定，滑動(dòng)變阻器最大阻值未知，在A、B兩點(diǎn)間接入的元件每次只能是電阻箱或未知電阻R2．
（1）在閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該調(diào)節(jié)到阻值最大值位置，以防止在A、B兩點(diǎn)間接入元件的阻值太�。ㄟx填“大”或“小”）時(shí)，產(chǎn)生過(guò)大的電流而損壞電路．
（2）請(qǐng)你幫他完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
①將未知電阻R1；接入A、B兩點(diǎn)間；
②閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器至適當(dāng)大小，記下電壓表示數(shù)；
③斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，取下A、B間的元件，將電阻箱接在A、B兩點(diǎn)間；
④閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)電阻箱，使電壓表示數(shù)回到原來(lái)的大�。�
⑤讀出電阻箱的示數(shù)，即可知道R1的阻值．
（3）小明測(cè)量電阻R1利用了“等效替代”的思維方法，在科學(xué)研究中總經(jīng)常用到．下面四個(gè)研究實(shí)例中，采用這種研究方法的是C．
A．力是看不見(jiàn)的，可以通過(guò)力的作用效果認(rèn)識(shí)它
B．根據(jù)磁鐵吸引大頭針多少判定磁鐵磁性的強(qiáng)弱
C．用總電阻表示同一段電路中并聯(lián)的兩個(gè)電阻
D．用磁感線的疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱．

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