（2012?無錫）小明在仔細觀察如圖甲所示的微型電扇結構之后，設想利用微型電扇和電流表制成簡易風速計：當風吹動風扇葉片時，電流表指針偏轉，且風速越大，電流表示數(shù)也越大，下圖示實驗中，能說明簡易風速計工作原理的是（　�。�
分析：由題意可得，當風葉轉動時，會改變電路中電流的大小，因此風速計的原理是利用導體在磁場中切割磁感線，使電路中產(chǎn)生感應電流．分別分析各圖的原理，選出符合題意的即可．
解答：解：A、是電磁感應實驗，即閉合電路的一部分導體在磁場中切割磁感線，電路中產(chǎn)生感應電流，與風速計的原理相同，符合題意；
B、是探究電磁鐵磁性的強弱與電流大小的關系，不合題意．
C、是探究通電導體在磁場中受力的實驗，不合題意；
D、是奧斯特實驗，說明了電流的磁效應原理，不合題意．
故選A．
點評：明確圖中的實驗原理，根據(jù)題中信息可知風速計屬于電磁感應現(xiàn)象，然后找出與風速計原理相同的選項．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?無錫）小明房間門口裝有開關S1，床頭裝有開關S2，這兩個開關都能單獨控制房間里的吊燈．以下電路圖能符合這一要求的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?無錫）小明用如圖所示的實驗裝置，探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，應進行的操作是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?無錫）小明發(fā)現(xiàn)，在使用如圖所示的裝置做碘的升華實驗時，很容易造成碘的熔化．針對上述不足，小明與他的同學們討論后將實驗進行改進：將裝有固態(tài)碘的玻璃管放入沸水中，玻璃管中很快就有紫色的碘蒸氣產(chǎn)生，并排除了碘熔化的可能性．實驗表明在碘升華和熔化時需要
吸收
吸收
熱量．是什么因素影響碘的升華或熔化，你的猜想是
碘的溫度
碘的溫度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?無錫）小明和同學在打掃實驗室時，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一個燈泡，燈泡上標明額定電壓為4V，額定功率看不清楚．小明很想知道它的額定功率，剛好桌上還有電阻箱、電流表、開關、12V的穩(wěn)壓電源各一個，小明用它們連成了如圖所示的電路，其中R為電阻箱，小明測出了電流表示數(shù)隨電阻箱阻值變化的幾組值，并將其記錄在如下的表格中．
電流/A  O．90  0.80  0.50  O．36  0.28  0.22
電阻/Q     8     10     20     30     40     50
（1）當電流為0.50A時，電阻箱兩端的電壓是
10
10
V，燈泡的電阻為
4
4
Ω．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請求出小燈泡的額定功率．
（3）小明的同學發(fā)現(xiàn)小明記錄的數(shù)據(jù)中有一個電流值有錯誤，這個錯誤數(shù)據(jù)是
0.22
0.22
A．
（4）小明的同學認為利用圖示器材還能進行下列實驗，其中無法完成的是
C
C
．
A．測量小燈泡正常工作時的電阻    B．探究小燈泡的亮度與燈泡功率的關系
C．探究導體中的電流與電壓的關系    D．探究串聯(lián)電路中電流的特點．

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