6．常言道“磨刀不誤砍柴工”這句話說明減小受力面積可以增大壓強．

分析 增大壓強的方法：在受力面積一定時，增大壓力增大壓強；在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強．

解答 解：磨刀不誤砍柴工，是說明在壓力一定時，通過減小受力面積可以增大壓強．
故答案為：受力面積；壓強．

點評 本題考查了諺語、俗語中蘊含的物理知識，注重了學生學以致用能力的考查，是中考的常見題型．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．一個銅球，體積10cm3，質(zhì)量53.4g，問這個球是空心還是實心？若是空心，其空心的體積是多少？（ρ銅=8.9g/cm 3）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．三個完全相同的杯子里裝有同樣多的水，把質(zhì)量都為200g的鋁塊、鐵塊、銅塊分別浸沒在這三杯水中（水均未溢出），則水面最高的是（ρ鋁＜ρ鐵＜ρ銅）（　　）
A．放入鋁塊的杯子B．放入鐵塊的杯子C．放入銅塊的杯子D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列現(xiàn)象中不能用分子動理論解釋的是（　�。�
A．放入水中的糖使水變甜
B．荷葉上的露珠是呈球形是由于分子間存在引力
C．看到煙霧在空中彌漫
D．水和酒精混合總體積變小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中，小敏發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同．提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題．
（1）小敏猜想可能與導體切割磁感應(yīng)線運動速度有關(guān)，速度越大，動能越大，轉(zhuǎn)化成電能就越多．
（2）小敏為了驗證自己的猜想，利用如圖裝置進行實驗，足夠大的磁體放在水平面上，驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導體PQ沿直線水平向右運動（導體運動區(qū)域的磁場強弱相同）．如表是實驗測得數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論，其他條件相同時，感應(yīng)電流的大小與導體切割磁感線運動速度有關(guān)，速度越大，感應(yīng)電流越大．
實驗次數(shù)123456
速度（cm/s）123456
電流mA2.04.05.98.110.211.8
（3）進一步探究：使導體PQ豎直方向運動，發(fā)現(xiàn)不論導體棒快還是慢電流表指針都不偏轉(zhuǎn)，這說明感應(yīng)電流不但與運動速度有關(guān)還與運動的方向有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是凱威同學做的兩個力學探究實驗．
（1）他在家?guī)蛬寢尯兔鏁r，發(fā)現(xiàn)碗在面粉上壓出痕跡，為此他想探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)．
①在同一個碗中裝入不同量的水時，發(fā)現(xiàn)水越多，碗底在面粉上形成的壓痕越深，于是他得出的結(jié)論是：當受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；
②他再把不同型號的空碗（底面積不同）分別放在面粉上，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的壓痕深淺相同，為此他又得出結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，他這樣操作得出結(jié)論是否正確？不正確，理由是：沒有控制壓力一定．
（2）如圖所示為凱威同學探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置．
①每次小車從斜面同一高度自由滑下是為了使小車到達水平面的速度相同；
②在水面桌面上分別鋪上棉布、木板的目的是改變小車所受摩擦力的大小；
③實驗時發(fā)現(xiàn)小車在棉布表面運動速度減小得較快，在木板上運動速度減小得較慢，設(shè)想小車在絕對光滑的木板上運動，它將做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小雯同學利用如圖所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗：
（1）組裝該實驗裝置時，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要，應(yīng)當按照自下而上的順序安裝（選填“自上而下”或“自下而上”）．
（2）實驗時，小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這種做法的優(yōu)點縮短將水加熱至沸騰所需的時間．
（3）小雯在水溫升高到88℃時開始計時，每隔1min記錄1次溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止，記錄的數(shù)據(jù)如下表：
時間/min012345678
溫度/℃889092949698989898
分析上表記錄的實驗數(shù)據(jù)，可知水沸騰時的溫度為98℃．
（4）燒杯中水從計時開始到水沸騰的過程中，水的內(nèi)能增大（選填增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究光的反射規(guī)律的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直的接縫ON轉(zhuǎn)動．
（1）如圖甲，當紙板E、F在同一平面上垂直于鏡面時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，并用量角器測出∠AON=∠NOB，是為了得到結(jié)論反射角等于入射角．接下來，將硬紙板和鏡面M不垂直，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面時，在紙板F上不能看到反射光線OB（選填“能”或“不能”）．
（2）如圖乙，以法線ON為軸線，把豎直放置的紙板向后緩慢旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)F上反射光線消失，說明反射光線與入射光線在（選填“在”“不在”）同一平面內(nèi)．
（3）在此實驗中為了更好觀察到光線，硬紙板的表面最好做成白（選填“白”、“黑”）色的、粗糙（選填“光滑”、“粗糙”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．為測量木塊所受摩擦力，用圖所示裝置實驗：彈簧測力計右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平，現(xiàn)拉動小車沿水平面向左勻速運動，穩(wěn)定時木塊受到小車的滑動（選填“滑動”或“靜”）摩擦力和拉力是一對平衡力，在該實驗中不需要（選填“需要”或“不需要”）控制小車做勻速直線運動．

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