【題目】小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后,又進(jìn)一步研究了沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)

間的變化情況,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。

時(shí)間

t(min)

0

5

10

15

25

35

45

55

65

溫度 t(℃)

100

71

55

45

35

28

24

22

22

①請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中通過(guò)描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線。

②根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可推知,小明在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度,應(yīng)在_____℃左右。

③根據(jù)圖示水溫隨時(shí)間變化的曲線,可知沸水在自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是 ______

A、先快后慢 B、先慢后快 C、均勻降低

④如果有一天你要喝一杯奶茶,有兩種方法供你 選擇:

A、先將滾燙的熱茶冷卻 5min,然后加一匙冷牛奶。

B、先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中,然后冷卻5min。

你認(rèn)為方法_____冷卻效果較好。

【答案】 22 A A

【解析】

①注意觀察橫坐標(biāo)為時(shí)間,縱坐標(biāo)為溫度,找出對(duì)應(yīng)的點(diǎn),再連線即可;

②當(dāng)溫度降至與室溫相同時(shí),水溫便會(huì)不再下降,可根據(jù)這一情況判斷室溫的高低;

③比較相同時(shí)間內(nèi)溫度變化的值便可看出變化的特點(diǎn);

④根據(jù)降溫時(shí)溫度變化的快慢特點(diǎn),溫在溫度降到一定程度后,再加入冷牛奶較好。

①按表中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)畫點(diǎn)再描線,如圖所示;

②當(dāng)溫度降至22℃時(shí),又過(guò)了10分鐘仍為22℃,說(shuō)明此時(shí)溫度已降至于室溫相同;

③從表中的數(shù)據(jù)可以看出,一開(kāi)始溫度下降較快,當(dāng)降到一定程度時(shí),溫度下降速度明顯放緩,故選A;

④根據(jù)溫度變化先快后慢的特點(diǎn),冷卻5min后,溫度下降速度放緩,再放入冷牛奶,這樣冷卻效果會(huì)較好,故選A。

故答案為:①如圖;②22;A;A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”,同時(shí)又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”,他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)在探究“不同燃料燃燒的放熱能力”應(yīng)選用_____(選填“甲”或“乙”)組器材。除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都還要用到的另一個(gè)測(cè)量工具是_____

(2)根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪出了沙子和水的溫度變化圖象,如圖丙所示,則沙子的比熱容是_____J/(kg℃);【c=4.2×103J/(kg℃)】

(3)小明購(gòu)買了一盒薯片,取出幾片用上述方法測(cè)出薯片的熱值為1.4×107J/kg,該測(cè)量值與真實(shí)值相比偏小,其原因可能是_____。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓為6V且保持不變,定值電阻R1是的阻值為10Ω,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為50Ω。當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片P由b端移到a端的過(guò)程中,下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 電流表和電壓表的示數(shù)都不變

B. 電壓表的示數(shù)變化范圍為1—6 V

C. 電流表的示數(shù)變化范圍為0.2—0.6 A

D. 電壓表的示數(shù)變大,電流表的示數(shù)變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】數(shù)碼錄音筆是數(shù)字錄音器的一種,造型如筆型,攜帶方便.在錄音時(shí),聲音使話筒中產(chǎn)生隨聲音而變化的音頻電流,音頻電流經(jīng)放大電路放大后,轉(zhuǎn)變?yōu)槟M信號(hào),再通過(guò)對(duì)模擬信號(hào)的采樣、編碼將模擬信號(hào)通過(guò)數(shù)模轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào),并進(jìn)行一定的壓縮后進(jìn)行存儲(chǔ),如選項(xiàng)圖中能反映聲音錄入原理的是(  )

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.

(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過(guò)______ 來(lái)實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可觀察______ 來(lái)確定,物理學(xué)中將這種研究問(wèn)題的方法叫做______

(2)下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄:

電磁鐵(線圈)

50匝

100匝

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流/A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚

5

8

10

7

11

14

①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí),通過(guò)電磁鐵線圈中的電流越______ ,磁性越______ ;

②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4(或2和5或3和6),可得出的結(jié)論是:電磁鐵線圈中的電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越______ ,磁性越______

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示

1將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì) ;

2將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是 ,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是 ℃;

3丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過(guò)程,此過(guò)程中海波 填“吸收”或“放出”熱量,溫度 填“升高”、“降低”或“不變”,內(nèi)能 填“增加”、“減少”或“不變”第10min海波處于 態(tài)填“固”“液”或“固液共存”;

4丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過(guò)程中溫度 填“升高”、“降低”或“不變”

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:

(1)為了使試管中的冰受熱均勻,且便于記錄各時(shí)刻的溫度值,小明應(yīng)選用圖__________(/)所示的裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(2)如圖丙所示是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像,分析圖像可知,冰的熔點(diǎn)是__________℃,熔化過(guò)程經(jīng)歷了_______min.5分鐘是__________態(tài)(選填固態(tài),液態(tài)或固液共存態(tài))

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖像可知,冰熔化過(guò)程中溫度_________,但要繼續(xù)__________.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車發(fā)動(dòng)機(jī)一般利用水的循環(huán)來(lái)進(jìn)行冷卻.實(shí)際上,水中往往還要加入不易汽化的防凍液,有資料表明,防凍液與水按不同的比例混合,混合液的凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)不同,如下表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占百分比).防凍液含量需適量,太多太少都不宜,人們所配制的混合液凝固點(diǎn)一般比本地常年最低氣溫1015℃即可。

1)防凍液的含量達(dá)到80%時(shí),混合液的沸點(diǎn)大約是__________℃..

2)如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%,則混合液凝固點(diǎn)的變化情況是____________

3)某地常年最低氣溫為-15℃,在下列四種防凍液含量的混合液中,宜選________

A30%

B40%

C60%

D90%

4)長(zhǎng)時(shí)間使用后,由于水的汽化,水箱中的混合液總量減少,防凍液的含量將________(增加/減小),與原來(lái)相比,混合液的沸點(diǎn)會(huì)______(升高/降低/不變).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中:

(1)如下圖甲所示,是小明確定焦距時(shí)所做的實(shí)驗(yàn),則該凸透鏡的焦距為_________cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),能成倒立、_________的實(shí)像,生活中的_________就是利用這個(gè)原理制成的,當(dāng)燭焰向左(遠(yuǎn)離透鏡)移動(dòng)后,要在光屏上再次成清晰的像,需將光屏向______(選填“左”或“右”)移,此時(shí)所成像將_________(選填“變大”、“變小”或“不變”).

(2)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,蠟燭因燃燒變短,所成像如圖乙,要使像能夠在光屏的中央,應(yīng)將凸透鏡向_________(選填“上”或“下”)調(diào)整.

(3)在上一步實(shí)驗(yàn)調(diào)整好像的位置后,小明取了一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間,要使光屏上還能呈清晰的像,可將蠟燭適當(dāng)___________(選填“左”或“右”)移.

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同步練習(xí)冊(cè)答案