精英家教網(wǎng)用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升.
(1)實驗中,將杠桿拉至圖中虛線位置,測力計的示數(shù)F為
 
N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.3m,則杠桿的機械效率為
 
%.請寫出使用該杠桿做額外功的二個原因:①
 
.②
 

(2)為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關,一位同學用該實驗裝置,先后將鉤碼掛在A、B兩點,測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):請將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整
次數(shù) 鉤碼
懸掛點
鉤碼總
重G/N
鉤碼移
動距離h/m
拉力
F/N
測力計移
動距離s/m
W有用/J W/J 機械效率
η/%
1 A點 1.5 0.10 0.7 0.30 0.15
 
71.4
2 B點 2.0 0.15 1.2 0.30
 
0.36
 
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關,鉤碼越重其效率越高”的結論?答:
 
;請簡要說明一條理由:
 
分析:(1)對彈簧測力計進行讀數(shù)時,需看清彈簧測力計的分度值,然后根據(jù)指針位置進行讀數(shù).
在實驗中,彈簧測力計的拉力做的功是總功,克服鉤碼重力做的功是有用功,克服摩擦以及杠桿自重做的功是額外功;杠桿的機械效率可以根據(jù)公式η=
W有用
W
×100%來計算.
(2)根據(jù)W有用=Gh計算有用功;根據(jù)W=Fs計算總功;根據(jù)η=
W有用
W
=
Gh
Fs
計算機械效率.
(3)通過探究實驗來得出結論時,應進行多次實驗,分析多組數(shù)據(jù),同時,分析機械效率的影響因素也應采取控制變量法,這樣才能得出正確結論.根據(jù)這一思路來對最后的問題做出判斷.
解答:解:(1)由圖可知,彈簧測力計的分度值是0.1N,所以它的示數(shù)是0.5N;
在實驗過程中,有用功:W有用=Gh=1.0N×0.1m=0.1J,
總功:W=Fs=0.5N×0.3m=0.15J,
所以杠桿的機械效率是:η=
W有用
W
×100%=
0.1J
0.15J
×100%=66.7%.
利用杠桿提升物體時,克服摩擦以及杠桿自重做的功都是額外功.
(2)根據(jù)表中第一次實驗數(shù)據(jù)可知,W總1=F1s1=0.7N×0.3m=0.21J;
根據(jù)表中第二次實驗數(shù)據(jù)可知,W有用2=G2h2=2N×0.15m=0.3J;
第二次實驗中,杠桿的機械效率:η2=
W有用2
W總2
×100%=
0.3J
0.36J
×100%=83.3%;
(3)分析機械效率的影響因素應采取控制變量法,研究提起的物重和機械效率的關系時,應保持鉤碼所掛位置不變,而實驗中,兩次鉤碼懸掛的位置是不同的;
同時,還應進行多次實驗,分析多組數(shù)據(jù),才能得出有說服力的正確結論,只憑一次實驗數(shù)據(jù)做出結論是不科學的.
故答案為:(1)0.5; 66.7;①摩擦;②杠桿自重;(2)0.21;0.3;83.3;(3)不能;兩次實驗時鉤碼沒有掛在同一位置,僅根據(jù)一次對比實驗所得結論是不可靠的.
點評:機械效率的計算是同學們應該掌握的基本技能,關鍵是搞清楚有用功和總功,一般來說,使用機械所用外力做的功是總功,而克服提升重物重力做的功是有用功.本題中,還要學會分析產(chǎn)生額外功的主要原因.
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面鉤碼緩緩上升.實驗中,將杠桿拉至圖中虛線位置測力計的示數(shù)F=
 
N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.3m,則杠桿的機械效率為
 
%.請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?云。┯萌鐖D所示的實驗裝置測滑輪組的機械效率,實驗中得到的一組數(shù)據(jù)列在下表中:
彈簧測力計的拉力F(N) 物重G(N) 物體上升的高度h(m) 彈簧測力計移動的距離S(m)
2.4 6.0 0.15 0.45
由這組數(shù)據(jù)可計算出:有用功W有用=
0.9
0.9
J,機械效率η=
83.3%
83.3%

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用如圖所示的實驗裝置測量斜面的機械效率.實驗時,沿斜面向上勻速拉動彈簧測力計,使木塊沿斜面勻速上升.為了研究斜面的機械效率與哪些因素有關,一位同學用該實驗裝置,先后用兩木塊做實驗,測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):
次數(shù) 木塊重
G/N
木塊上升的高度
h/m
拉力
F/N
木塊沿斜面移動距離
s/m
機械效率
η/%
1 1.0 0.10 1.0 0.20
2 2.0 0.10 2.3 0.12 72.5
(1)上表中第1次實驗時有用功等于
0.1
0.1
J,斜面的機械效率為
50
50
%.
請寫出使用該斜面做額外功的原因:
克服木塊和斜面之間的摩擦力做功
克服木塊和斜面之間的摩擦力做功

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出斜面的機械效率與所拉木塊重力關系的結論.如能得出,請寫出結論;如不能得出結論,請說明原因.
不能;只控制斜面的高度相同,沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變
不能;只控制斜面的高度相同,沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學用如圖所示的實驗裝置測小車的平均速度.他用刻度尺測得斜面長為S=1.2m,小車通過前一半路程S1的時間為1s,通過全程S所用的時間是1.5s.那么,小車通過后一半路程S2的平均速度是
1.2
1.2
m/s,小車通過全程的平均速度是
0.8
0.8
m/s.

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精英家教網(wǎng)用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系”.
(1)實驗中通過觀察
 
來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果,小明選用煤油而不用水做實驗,是因為煤油具有
 
的特點.
(3)為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入
 
 
的同種液體.
(4)該實驗裝置還可以研究通電時間一定時導體產(chǎn)生的熱量與
 
的關系.你還需要的操作是
 

(5)這兩個實驗中除運用了控制變量的研究方法外,還用到的研究方法是:
 

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