在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里,王海小組同學進行了如下操作:
(1)①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖l所示).
②分三次接人電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
(2)①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖2所示).
②分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二.
表一
UABUBCUAC
電壓(V)2.452.502.60
表二
IAIBIC
電流(A)0.300.290.58
請你評估:(1)表一的測量結果有一個是錯誤的,錯誤的是______,判斷的依據(jù)是______;
(2)表二的測量結果是否可能?談談你的觀點.
(3)你認為王海小組同學用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗科學嗎?如果是你做,你還會怎樣設計實驗呢?

解:(1)兩個燈泡是相同的,燈泡兩端的電壓應該是相同的,如果實驗準確,UAC跟UAB與UAC之和相等,實驗中是存在誤差的,但是不會相差很懸殊.錯誤的是UAC,判斷依據(jù)是因為UAC跟UAB與UAC之和相差太大.
故答案為:UAC;因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大.
(2)兩個燈泡是相同的,兩個燈泡中的電流應該是相同的.如果實驗準確,IC=IA+IB.實驗中是存在誤差的,因為A點和B點電流之和接近C點的電流,在誤差范圍內(nèi),符合并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和的規(guī)律.
(3)該同學用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗,實驗數(shù)據(jù)帶有特別性,結論會有一定偶然性,不能具有普遍性;
因此應選用不同的燈泡多做幾次實驗.
分析:(1)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.
(2)并聯(lián)電路中干路電流等于各支路的電流之和.
(3)應選用不同的燈泡做幾次實驗,是為了讓結果具有普遍性.
點評:本題考查了探究串聯(lián)電路電流特點的實驗的操作.為了實驗結果有代表性,要用不同的規(guī)格的電燈,多做幾次實驗.同時能從實驗數(shù)據(jù)中搜尋信息.
練習冊系列答案
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25、在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里,王大海進行了如下操作:
(1)①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖甲所示).
②分三次接入電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
(2)①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖乙所示).
②分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二.

請你評估:
(1)表一的測量結果有一個是錯誤的,錯誤的是
UAC
,判斷的依據(jù)是
因為UAC跟UAB與UAC之和相差太大

(2)表二的測量結果是否可能?談談你的觀點.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里,王海小組同學進行了如下操作:
(1)①把兩個標有“2.5V  0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖l所示).
②分三次接入電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
(2)①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖2所示).
②分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二.
表一
UAB UBC UAC
電壓(V) 2.45 2.50 2.60
表二
IA IB IC
電流(A) 0.30 0.29 0.58
請你評估:(1)表一的測量結果有一個是錯誤的,錯誤的是
UAC
UAC
,判斷的依據(jù)是
因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大
因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大

(2)表二的測量結果是否可能?談談你的觀點.
(3)你認為王海小組同學用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗科學嗎?如果是你做,你還會怎樣設計實驗呢?

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里,小明同學進行了如下操作:
(1)①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖甲所示).
②分三次接入電壓表,分別測量 AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
表一   表二
  UAB UBC UAC   IA IB IC
電壓(V) 2.45 2.50 2.60 電流(A) 0.30 0.29 0.58
(2)①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖乙所示).
②分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二.
請你評估:
(1)表一的測量結果有一個是錯誤的,錯誤的是
UAC
UAC
,判斷的依據(jù)是
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和

(2)表二的測量結果是否可能?談談你的觀點:
可能,讀數(shù)存在誤差
可能,讀數(shù)存在誤差

(3)請你分析說明小明同學這一實驗方案中的不足:
實驗次數(shù)太少,燈泡規(guī)格相同
實驗次數(shù)太少,燈泡規(guī)格相同

(4)實驗的改進方法:
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實驗
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里,王如同學進行了如圖操作:
①把兩個完全相同的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光;
②分三次接人電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
③換用兩個不同的燈泡,重復②的實驗;
④把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光,分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二.
表一
序號 UAB/V UBC/V UAC/V
  1 1.4 1.4 2.85
  2 1.2 1.6 2.8
表二
IA/A IB/A IC/A
0.3 0.6 0.3
由表一的數(shù)據(jù)可得出的結論是:串聯(lián)電路兩端的電壓
 
(等于或不等于)各部分電路兩端電壓之和;而數(shù)據(jù)不完全相等是由于實驗的
 
(錯誤或誤差)造成的;
由表二中的數(shù)據(jù)王如就得出的結論:并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和.你認為合適嗎?
答:
 
.理由是:
 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年安徽省安慶市九年級畢業(yè)班21校正月聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗中,小明同學進行了如下操作:

(1)把兩個標有“2.5V、0.3A”字樣的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖所示),然后分三次接入電壓表,分別測定AB、BC、AC之間的電壓并記入表1中。

(2)把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后,接到同一個電源上,使燈泡發(fā)光(如圖所示),然后分三次接入電流表,分別測定A、B、C三處的電流并記入表2中。

表一                                       表二

 

LAB

LBC

LAC

電壓(V)

1.25

1.25

1.50

 

 

IA

IB

IC

電壓(V)

0.30

0.29

0.58

請你評估:

(1)表1中測量結果有一個量是錯誤的。錯誤的是            ,判斷的依據(jù)是                    。

(2)表2的測量結果是否可能?談談你的觀點。

 

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