在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)“的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A、與物體的運動速度有關(guān) B、與物體間接觸面積有關(guān) C、與物體間接觸面積粗糙程度有關(guān)　 D、與壓力大小有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確，小明這個小組的同學利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進行試驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：
（1）由序號為1、2、3的三次實驗，可驗證猜想______（填字母）；
（2）由序號4、5的兩次實驗，可以驗證猜想______（填字母）；
（3）與序號6、7的兩次實驗，可以驗證猜想______（填字母）；
（4）上面的操作能不能驗證猜想A？答：______（選填“能”或“不能”）．

序號實驗條件測力計示數(shù)/N
長方體木塊的放置表面情況壓力/N
1平放木板81.6
2平放木板122.4
3平放木板163.2
4側(cè)放木板163.2
5豎放木板163.2
6平放木板上鋪棉布82.4
7平放木板上鋪毛巾84.0

解：（1）1、2、3的三次實驗，接觸面積大小相同，接觸面粗糙程度相同，壓力大小不同，探究滑動摩擦力大小跟壓力大小的關(guān)系．可驗證猜想D．
（2）4、5兩次實驗，接觸面粗糙程度相同，壓力相同，接觸面積不同，探究滑動摩擦力跟接觸面積的關(guān)系．可以驗證猜想B．
（3）6、7的兩次實驗，接觸面積相同，壓力相同，接觸面粗糙程度不同，探究滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，可以驗證猜想C．
（4）要探究滑動摩擦力跟物體運動速度的關(guān)系，要控制接觸面積、接觸面粗糙程度、壓力大小不變，改變物體的運動速度，實驗中沒有改變物體的運動速度，不能探究滑動摩擦力跟物體運動速度的關(guān)系，不能驗證猜想A．
故答案為：（1）D；（2）B；（3）C；（4）不能．
分析：猜想滑動摩擦力可能跟物體的運動速度、接觸面積、接觸面粗糙程度、壓力大小有關(guān)，探究滑動變阻器和其中一個因素之間的關(guān)系時，控制其它因素不變，這種方法是控制變量法．
點評：滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，根據(jù)物體的運動速度，接觸面積大小等都沒有關(guān)系．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?廣西）在探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的實驗中，某實驗小組用完全相同的木塊分別做了如圖所示的實驗，實驗中彈簧測力計的示數(shù)已在圖中標出．甲、乙、丙三次實驗拉動木塊在長木板上運動，丁實驗拉動木塊在長玻璃板上運動．（實驗中長木板和長玻璃板均固定在水平面上）

（1）每次實驗彈簧測力計均拉著木塊沿水平方向做勻速直線運動的目的是：
滑動摩擦力等于彈簧測力計示數(shù)
滑動摩擦力等于彈簧測力計示數(shù)
．
（2）甲、乙兩圖的實驗說明了滑動摩擦力的大小與
接觸面積大小
接觸面積大小
無關(guān)．
（3）甲、丙兩圖的實驗說明了
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（4）甲、丁兩圖的實驗是探究滑動摩擦力與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
是否有關(guān)．
（5）在實驗過程中，某同學用原來有一定示數(shù)的彈簧測力計進行實驗，實驗測出的摩擦力
大于
大于
實際摩擦力（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?日照）
（1）圖1是“測量水平運動物體所受的滑動摩擦力”的實驗裝置圖；實驗時在水平桌面上用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖16所示；由
二力平衡
二力平衡
知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N．
（2）在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)時”，李麗同學提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想；張華同學提出來“滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)”的猜想．圖2是他們進行探究實驗的實驗裝置圖．
①李麗同學為了完成他自己的探究應該按
甲、丙
甲、丙
兩個圖所示的方案進行．
②張華選用正確的實驗裝置進行實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)見下表；請根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù)，在答題卡中的坐標系中作出摩擦力的大小Ff與接觸面受到的壓力大小FN之間的關(guān)系圖象；根據(jù)圖象可以得出Ff與FN的關(guān)系是
成正比
成正比
；
FN/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
Ff/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
（3）“滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)呢？”張華將圖甲中的木塊側(cè)放在水平木板上，用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣，得出“滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小無關(guān)”的結(jié)論．而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著木塊在木板上做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半，得出“滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的結(jié)論．你認為
小麗
小麗
的結(jié)論是錯誤的；錯誤的原因
實驗中沒有保持壓力不變
實驗中沒有保持壓力不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?莆田）在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A．與壓力大小有關(guān)
B．與接觸面積大小有關(guān)
C．與運動的快慢有關(guān)
D．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
小楊同學用一個表面平整的長木板、一個帶鉤的木塊和一只彈簧測力計進行實驗，如圖所示．
（1）為了測量滑動摩擦力的大小，應在水平長木板，用彈簧測力計沿水平方向
勻速直線
勻速直線
拉動木塊．
（2）他設(shè)計的記錄表如下表所示：
實驗次數(shù) 壓力 接觸面 木塊放置 木塊運動快慢 彈簧測力計的示數(shù)/N
1 一個木塊 木板 平放 很慢 2.2
2 一個木塊 木板 平放 慢 2.2
3 一個木塊 木板 平放 較快 2.2
小楊同學的實驗可以驗證猜想
C
C
（填字母符號）是否正確．
（3）實驗室提供的器材：a．表面平整的長木板；b．表面粗糙的長木板；c．天平；d．帶鉤的木塊；e．彈簧測力計；f．刻度尺．
要驗證猜想D是否正確，應選取的四種器材是：
abde
abde
（填器材前面的字母）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度和壓力大小的關(guān)系”實驗中，為了探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，所用的實驗器材有：水平桌面一個；長木板一個；帶掛鉤的木塊一個；彈簧測力計一個；質(zhì)量相等的砝碼足量．
（1）實驗時，沿水平方向拉木塊，使木塊在長木板上做
勻速直線
勻速直線
運動．
（2）記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表．根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，在方格紙上畫出滑動摩擦力f與壓力F的關(guān)系圖象．
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
壓力力F/N 2．O 3．O 4.0 5.0 6．O 7.0
滑動摩捺力f/N O.6 O.8 1.2 1.5 1.9 2.1
接觸面粗糙程度相同
（3）根據(jù)圖象，得出的探究結(jié)論是：
接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力f與壓力F成正比
接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力f與壓力F成正比
．
（4）理論上，該實驗次數(shù)越多越好，其好處是：
數(shù)據(jù)越多，得到的兩者關(guān)系越趨近實際的關(guān)系
數(shù)據(jù)越多，得到的兩者關(guān)系越趨近實際的關(guān)系
．
（5）實驗結(jié)束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越�。阏J為她的結(jié)論正確嗎？
不正確
不正確
，理由是：
沒有控制物體間的壓力相等
沒有控制物體間的壓力相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：用彈簧測力計水平拉著木塊在水平桌面上做
 
運動時，彈簧測力計的示數(shù)為1.2N，則根據(jù)
 
，可知滑動摩擦力的大小等于1.2N．若在圖示器材基礎(chǔ)上再給你一個砝碼，利用這些器材就可以探究摩擦力與
 
的關(guān)系．

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