下面是小紅在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時(shí)得出的一些結(jié)論，這些結(jié)論中正確的是：
[     ]
A．焦點(diǎn)是凸透鏡成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)
B．距透鏡二倍焦距處是凸透鏡成縮小像和放大像的分界點(diǎn)
C．物體通過凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物體越靠近焦點(diǎn)成的像越大
D．物體通過凸透鏡成虛像時(shí)，物體越靠近焦點(diǎn)成的像越大
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?浦東新區(qū)一模）在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用一個(gè)兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實(shí)驗(yàn)，如圖1所示．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，管中倒入的液體越來越多，橡皮膜下凸的程度越顯著，小民提出猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān)；小紅根據(jù)液體越來越深，橡皮膜下凸的程度越顯著，于是猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的
深度
深度
有關(guān)．
（2）為了驗(yàn)證猜想，他們按圖2所示器材來驗(yàn)證（B、C器材底部都可以與A連接組合使用），實(shí)驗(yàn)時(shí)他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示，兩容器中液體的質(zhì)量
不同
不同
（選填“相同”或“不同”），這時(shí)，他們是在驗(yàn)證
小民
小民
（選填“小紅”或“小民”）的猜想．若記錄的橡皮膜下凸的程度相同，說明該猜想是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用一個(gè)兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，管中倒入的液體越來越多，橡皮膜下凸的程度越顯著，小民提出猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān)；小紅根據(jù)液體越來越深，橡皮膜下凸的程度越顯著，于是猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的  (9)  有關(guān)。

 
 
為了驗(yàn)證猜想，他們按圖所示器材來驗(yàn)證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用)，實(shí)驗(yàn)時(shí)他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示，兩容器中液體的質(zhì)量  (10)  (選填“相同”或“不同”)，這時(shí)，他們是在驗(yàn)證  (11)  (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同，說明該猜想是 (12)  (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

 

 

 

 

 

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用一個(gè)兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實(shí)驗(yàn)，如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，管中倒入的液體越來越多，橡皮膜下凸的程度越顯著小民提出猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān)；小紅根據(jù)液體來越深，橡皮膜下凸的程度越顯著，于是猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的  (9)  有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想，他們按圖14所示器材來驗(yàn)證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用)，實(shí)驗(yàn)時(shí)他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示，兩容器中液體的質(zhì)量  (10)  (選填“相同”或“不同”)，這時(shí)，他們是在驗(yàn)證  (11)  (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同，說明該猜想是  (12)  (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用一個(gè)兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，管中倒入的液體越來越多，橡皮膜下凸的程度越顯著，小民提出猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān)；小紅根據(jù)液體越來越深，橡皮膜下凸的程度越顯著，于是猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的  (9) 有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想，他們按圖所示器材來驗(yàn)證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用)，實(shí)驗(yàn)時(shí)他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示，兩容器中液體的質(zhì)量  (10) (選填“相同”或“不同”)，這時(shí)，他們是在驗(yàn)證  (11) (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同，說明該猜想是  (12) (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年上海市浦東新區(qū)中考一模物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用一個(gè)兩端開口的玻璃管、下面扎有橡皮膜的器材做實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，管中倒入的液體越來越多，橡皮膜下凸的程度越顯著，小民提出猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān)；小紅根據(jù)液體越來越深，橡皮膜下凸的程度越顯著，于是猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的  (9)  有關(guān)。

 
 
為了驗(yàn)證猜想，他們按圖所示器材來驗(yàn)證(B、C器材底部都可以與A連接組合使用)，實(shí)驗(yàn)時(shí)他們在兩容器中倒入同種液體、液面位置如圖所示，兩容器中液體的質(zhì)量  (10)  (選填“相同”或“不同”)，這時(shí)，他們是在驗(yàn)證  (11)  (選填“小紅”或“小民”)的猜想。若記錄的橡皮膜下凸的程度相同，說明該猜想是  (12)  (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

 

 

 

 

 

 

 

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