12.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了大氣壓的存在.意大利科學(xué)家托里拆利首先通過實(shí)驗(yàn)測得大氣壓的值是1.01×105Pa.

分析 證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)很多,而最著名的實(shí)驗(yàn)就是馬德堡半球?qū)嶒?yàn);歷史上首先測出大氣壓的數(shù)值的實(shí)驗(yàn)是托里拆利實(shí)驗(yàn),他借助水銀利用了平衡法測出了大氣壓的數(shù)值.

解答 解:著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了大氣壓的存在,意大利科學(xué)家托里拆利第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)測定了大氣壓的值.
故答案為:馬德堡半球;托里拆利.

點(diǎn)評 在理解馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的原理后,可知,它證實(shí)了大氣壓的存在;托里拆利首先運(yùn)用水銀測出了大氣壓的值.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.請根據(jù)圖所示的入射光線畫出相應(yīng)的折射光線

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí),小敏同學(xué)連成了如圖所示的電路.
(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,把電流表分別接在a、b、c、d處;檢查電路無誤后,閉合開關(guān),三燈L1、L2、L3均發(fā)光,接著她應(yīng)測得四處的電流分別為0.2A.實(shí)驗(yàn)時(shí),她記錄了表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),由表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:串聯(lián)電路中各處的電流都相等.
(2)小剛同學(xué)也做了此實(shí)驗(yàn).記錄的數(shù)據(jù)如表2所示,從表2中可以看出d處的電流比a、b、C處的電流大許多,出現(xiàn)這種情況的原因可能是選用電流表小量程卻按大量程讀數(shù)了.
表1 
測量處abCd
電流/A0.20.20.20.2
表2
測量處abCd
電流/A0.20.20.21.0

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.摩擦能讓物體帶電是因?yàn)椴煌矬w束縛電子能力不同,毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電.同種電荷相互排斥.

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7.下列實(shí)例與所利用的物質(zhì)的屬性不相符的是( 。
A.熱水壺的手柄常用膠木制作,是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好
B.電線的內(nèi)芯常用鋁或銅制作,是因?yàn)殂~或鋁的導(dǎo)電性好
C.眼鏡框常用金屬鈦制作,是因?yàn)殁伒难诱剐院湍透g性好
D.機(jī)器的底盤常用鋼鐵制作,是因?yàn)殇撹F的密度比較大

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某校課外物理興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備通過實(shí)驗(yàn)
探究以下兩個(gè)問題:
①質(zhì)量相同的不同物質(zhì),在溫度變化相同時(shí),吸收的熱量多少與什么因素有關(guān)?
②質(zhì)量相同的不同物質(zhì),在吸收相同的熱量后,它們的溫度變化大小與什么因素有關(guān)?他們設(shè)計(jì)如右圖所示的實(shí)驗(yàn),用兩個(gè)相同的電熱器分別給水和煤油加熱.
表一和表二是前后兩次實(shí)驗(yàn)探究時(shí)記錄的數(shù)據(jù):
表一
液體質(zhì)量初溫加熱時(shí)間末溫
480g20℃10min50℃
煤油480g20℃5min50℃
表二
液體質(zhì)量初溫加熱時(shí)間末溫
480g20℃10min50℃
煤油480g20℃10min80℃
(1)兩個(gè)相同的電熱器分別給水和煤油加熱的目的是:使水和煤油在相同的時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量.
(2)表一的數(shù)據(jù)說明質(zhì)量相同的水和煤油,當(dāng)它們升高相同的溫度時(shí),所吸收的熱量不同.
(3)表二的數(shù)據(jù)說明質(zhì)量相同的水和煤油,當(dāng)它們吸氣相同的熱量時(shí),所升高的溫度不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.體積相同的實(shí)心銅球和實(shí)心鋁球.
(1)銅球受到的重力大于鋁球受到的重力.
(2)將他們浸沒煤油中,銅球受到的浮力等于鋁球受到的浮力.
(3)將銅球浸沒煤油中,鋁球浸沒于水中,銅球受到的浮力小于鋁球受到的浮力.這時(shí),銅球受到的浮力與鋁球受到的浮力之比是4:5.

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15.甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為3:2,運(yùn)動(dòng)路程之比為2:3,則速度之比為(  )
A.1:1B.4:9C.9:4D.6:5

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16.按照題目要求作圖:
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致方向.

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