熱傳遞：（1）規(guī)律：物體吸收熱量，內(nèi)能
增加
增加
，放出熱量，內(nèi)能
減小
減小
．
（2）發(fā)生條件：存在
溫度差
溫度差
．
（3）實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的
轉(zhuǎn)移
轉(zhuǎn)移
．
（4）熱量：熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移的
內(nèi)能
內(nèi)能
多少叫熱量．
分析：熱傳遞可以改變物體內(nèi)能改變：低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增加、溫度升高；高溫物體放出熱量，內(nèi)能會(huì)減小、溫度降低．熱傳遞的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少叫熱量．
解答：解：（1）物體吸收熱量，內(nèi)能增大；放出熱量，內(nèi)能減小；
（2）發(fā)生條件：存在溫度差；
（3）實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移；
（4）熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移的內(nèi)能的多少叫熱量．
故答案為：（1）增加；減��；（2）溫度差；（3）轉(zhuǎn)移；（4）內(nèi)能．
點(diǎn)評(píng)：熱傳遞的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移的那部分內(nèi)能叫做熱量，要與做功的實(shí)質(zhì)（能量的轉(zhuǎn)化）區(qū)分開(kāi)．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?太原二模）用如圖（甲）的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律．若燒杯內(nèi)的物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出加熱過(guò)程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖（乙）所示．請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：
（1）在圖乙的t2時(shí)刻，物質(zhì)是
固液共存
固液共存
態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）；
（2）杯內(nèi)物質(zhì)t3時(shí)刻的內(nèi)能
大于
大于
t2時(shí)刻的內(nèi)能（選填“大于”、“小于”或“等于”）；這是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
的方式來(lái)改變內(nèi)能的
（3）分析圖乙的圖象，你還能獲取的信息有
該物質(zhì)是晶體
該物質(zhì)是晶體
（寫(xiě)出一條即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

熱傳遞：（1）規(guī)律：物體吸收熱量，內(nèi)能______，放出熱量，內(nèi)能______．
（2）發(fā)生條件：存在______．
（3）實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的______．
（4）熱量：熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移的______多少叫熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

熱傳遞：（1）規(guī)律：物體吸收熱量，內(nèi)能______，放出熱量，內(nèi)能______．
（2）發(fā)生條件：存在______．
（3）實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的______．
（4）熱量：熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移的______多少叫熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源：教科版九年級(jí)上冊(cè)《第1章 分子動(dòng)理論與內(nèi)能》2013年同步練習(xí)卷A（二）（解析版） 題型：填空題

熱傳遞：（1）規(guī)律：物體吸收熱量，內(nèi)能    ，放出熱量，內(nèi)能    ．
（2）發(fā)生條件：存在    ．
（3）實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的    ．
（4）熱量：熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移的    多少叫熱量．

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