地球半徑R=6.4×103千米，原子核半徑r=1×10-8厘米．地球半徑是原子半徑的多少倍．

地球半徑為R=6.4×103km=6.4×106m，原子核半徑r=1×10-8厘米=1×10-10米，
地球半徑是原子核半徑的．
R
r
=
6.4×106m
1×10-10m
=6.4×1016
答：地球半徑是原子核半徑的6.4×1016倍．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，用A、B兩把刻度尺測同一鉛筆的長度，放置正確的是______刻度尺，其分度值是______，該物體的長度為______cm．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖1所示，圖中物塊的長度是______cm，圖2中石英鐘的量程是______，分度值是______，讀出此時(shí)的時(shí)間是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

寫出以下三種儀器的讀數(shù)：

圖（a）中物體的長度是______cm；
圖（b）中溫度計(jì)的示數(shù)是______℃；
圖（c）中秒表的讀數(shù)是______s．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

有一段0.5m長粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲，你能想辦法用刻度尺測出它的直徑嗎？寫出所需的器材和實(shí)驗(yàn)步驟．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明同學(xué)對(duì)物理課本進(jìn)行了測量，記錄如下：長為25.91cm，寬為18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值為（　�。�
A．1mmB．1cmC．1dmD．1m

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小陽領(lǐng)到物理課本后，學(xué)習(xí)用刻度尺測量物體課本的寬度，共測量了三次，結(jié)果分別為18.58cm、18.59cm、18.58cm、18.58cm，則他的測量結(jié)果應(yīng)記為（　�。�
A．18.58cmB．18.5825cmC．18.583cmD．18.59cm

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于誤差的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．測量值與真實(shí)值間的差異叫做誤差
B．誤差與錯(cuò)誤都是可以避免的
C．測量工具越精密，誤差就可以更小
D．多次測量求平均值可以減少誤差

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

為了探究力能否是玻璃瓶發(fā)生形變，小林把玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，組裝好的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．其中，細(xì)玻璃管上有刻度，便于觀察細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化．小林用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了．于是他得出結(jié)論：細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變．小華卻認(rèn)為：細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，可能是由于手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時(shí)，瓶內(nèi)水的溫度升高所致，因此不能說明力使玻璃瓶發(fā)生了形變．要求只利用圖所示的裝置，通過實(shí)驗(yàn)證明力能使玻璃瓶發(fā)生形變．請(qǐng)你寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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同步練習(xí)冊(cè)答案