(2015春•鹽都區(qū)期末)在做研究杠桿平衡的條件實驗時,應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在  位置平衡;如發(fā)現(xiàn)杠桿如圖a所示右端偏高,則可將杠桿兩端的平衡螺母向  調(diào)節(jié).在實驗過程中,如果發(fā)現(xiàn)杠桿如圖b所示處于靜止,則杠桿  (平衡/不平衡),要使杠桿在水平位置平衡,可以通過  (填寫一種可行的做法即可).

(1)小紅根據(jù)圖c所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.為了說明這一結(jié)論并不正確,可以用彈簧測力計在B點沿  (豎直向下/斜向上/斜向下)拉杠桿并測出力的大小進行驗證.

(2)小華根據(jù)圖c所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.你認為他這樣就得出結(jié)論是否合理?  ;簡述理由:  


       解:實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其在水平位置平衡,這是為使杠桿所受的重力通過支點,從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響;

圖b中杠桿處于靜止狀態(tài),所以也是一種平衡狀態(tài),此時杠桿右高左低,要使杠桿在水平位置平衡,可以通過將鉤碼向右移動(或增減鉤碼)來實現(xiàn);

(1)因杠桿仍在水平位置平衡,所以設計的拉力方向不要與杠桿垂直即可,即可以用彈簧測力計在B點沿斜向下拉杠桿并測出力的大小進行驗證.此時,支點到力的作用點的距離不再是力臂,這樣做得到結(jié)論就不能是:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.

(2)在探究性實驗中,小華應進行多次試驗,分析多組數(shù)據(jù)去總結(jié)結(jié)論,只做一次實驗,結(jié)論具有偶然性.

故答案為:水平;右;平衡; 將鉤碼向右移動(或增減鉤碼);

(1)斜向下;

(2)不合理;只做一次實驗,結(jié)論具有偶然性.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

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(2014·湖南株洲中考)兩輛汽車在同一平直公路上同時出發(fā),其位置 與時間的關(guān)系如圖7所示。 由圖像可知,甲車的速度為_________ , 當時,甲、乙兩車相距_________m。

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閱讀短文,回答問題

   日常生活中存在這樣的現(xiàn)象:飛機、輪船、汽車等交通工具運行時,受到空氣阻力;人在水中游泳、船在水中行駛時,受到水的阻力;百米賽跑時,奔跑得越快,我們感到風的阻力越大,這是什么原因呢?

   查閱相關(guān)資料得知:物體在流體中運動時,會受到阻力作用,該阻力叫做流體阻力.流體阻力大小跟相對運動速度大小有關(guān),速度越大,阻力越大;跟物體的橫截面積有關(guān),橫截面積越大,阻力越大;跟物體的形狀有關(guān),頭圓尾尖(這種形狀通常叫做流線型)的物體受到的阻力較小.物體從高空由靜止下落,速度會越來越大,所受阻力也越來越大,下落一段距離后,當阻大到與重力相等時,將以某一速度作勻速直線運動,這個速度通常被稱為收尾速度.

   某研究小組做了“空氣對球形物體阻力大小與球的半徑和速度的關(guān)系”的實驗,測量數(shù)據(jù)見下表.(g取10N/kg)

小球編號

1

2

3

小球質(zhì)量(g)

2

5

45

小球半徑(×103m)

5

5

15

小球的收尾速度(m/s)

16

40

40

(1)下列        實驗,可以驗證“流體阻力大小與橫截面積有關(guān)”

A.比較紙錐下落的快慢                B.研究氣泡的運動規(guī)律

C.探究動能大小與哪些因素有關(guān)         D.探究阻力對物體運動的影響 

(2)1號小球受到空氣阻力最大時的速度為16m/s,此時空氣阻力為       N,依據(jù)   原理. 

(3)半徑相同的小球,質(zhì)量         (大/小)的收尾速度大. 

(4)對于3號小球,當速度為20m/s時,空氣阻力          (大于/等于/小于)重力.

(5)轎車的外形常做成         ,目的是       ;在座位的靠背上安裝“頭枕”,可防止轎車被后面(前面/后面)的車撞擊時對乘者的傷害. 

(6)為提高游泳成績,請從泳姿或泳裝方面,給運動員提一條合理化建議:         

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(2015春•鹽都區(qū)期末)小明使用天平和量筒測量金屬塊的密度,用調(diào)好的天平測金屬塊的質(zhì)量時,砝碼及游碼的位置如圖甲所示,則金屬塊的質(zhì)量是  g;放入金屬塊前量筒內(nèi)水的體積為55ml,放入金屬塊后量筒內(nèi)水面位置如圖乙所示,則金屬塊的密度為  kg/m3.若金屬塊有磨損后,它的密度  (變大/變小/不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2015春•鹽都區(qū)期末)2014年9月1日,160輛嶄新的“長鼻子”校車在鹽都區(qū)農(nóng)村學校全面投入使用.如圖所示,一輛校車載滿學生后總質(zhì)量為6t,則該車對水平路面的壓力為多少?規(guī)定車輛對地面的壓強不得超過7×105Pa,假設每只輪胎與地面的接觸面積恒為0.03m2,則該車能否安全行駛?(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:


如下圖所示的四個實例中,目的是為了減小摩擦的是( 。

     A. 打球時用力握緊球拍

     B.  乒乓球拍上貼有橡膠皮   

    C. 旱冰鞋下裝有滾輪

     D. 運動鞋底做成凹凸不平的花紋

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下列事例中不是利用大氣壓的是(  )

A. 護士給病人進行注射時,用力把藥水推入肌肉中

B. 用吸管能從瓶中吸取飲料

C. 茶壺的蓋上留一小孔,水才容易倒出

D. 把吸盤式掛衣鉤緊貼到墻上后可掛衣服

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科目:初中物理 來源: 題型:


在國際單位制中,力的單位是

A. 帕斯卡(Pa)            B. 瓦特(W)         C. 焦耳(J)           D. 牛頓(N)

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 如圖25所示為一個電熱水壺,放置在水平桌面上。壺身和底座的總質(zhì)量是0.5kg,底座與水平桌面的接觸面積為2×10-2m2,在水壺內(nèi)裝入重15N的水后,水的深度為0.12m。g取10N/kg,求:

(1)水對壺底的壓強;

(2)水壺對水平桌面的壓強。

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