2．彈簧測力計的掛鉤和拉環(huán)分別受到水平方向5N的兩個拉力F1、F2的作用，且兩個力在同一直線上，則彈簧測力計的示數(shù)為5N，彈簧測力計在水平方向上受到兩個力的合力為0N．

分析 因為力的作用是相互的，一個力不可能脫離開另一個力而單獨存在，兩個力分別向兩邊拉，與一端固定只拉另一端效果是相同的．根據(jù)同一直線方向相反的兩個力的求合力．

解答 解：用兩個方向相反的力向兩端拉彈簧測力計，與只拉一端效果是相同的．因為物體間力的作用是相互的，拉一端時，另一端也必須有力的作用，因此，彈簧測力計不可能顯示兩邊的拉力之和，而只會顯示一個5N；
同一直線方向相反的兩個力的合力等于兩個力之差，所以彈簧測力計在水平方向上受到兩個力的合力為0．
故答案為：5；0．

點評 本題考查力的相互性及力的合成．任何一個力都是與它的反作用力同時出現(xiàn)，只是因為另一個力不是我們主動施加的而容易被忽略．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列數(shù)值與實際情況最接近的是（　　）
A．一個蘋果的質量約為2kg
B．人潛泳時受到的浮力約為50N
C．高山上的大氣壓低于1.013×105Pa
D．兩個雞蛋放在1m2的桌面中央，對桌面的壓強約為1Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．為了探究物體的浮沉條件，實驗室提供了如下器材；彈簧測力計、量筒、燒杯、金屬塊、小木塊（能放進量筒，體積小于金屬塊）、細線、水、細鐵針．
第一小組：探究金屬塊下沉條件，實驗中，它們用兩種方法測量物體受到的浮力：
方法1：測量過程及示數(shù)如圖1甲、乙所示．
（1）用圓點A代表金屬塊，請在丙圖中畫出金屬塊在圖乙狀態(tài)時所受的拉力和重力；
（2）并分析得出金屬塊所受浮力的大小為0.2N．
方法2：測量過程與示數(shù)如圖2所示，則排開水的體積為20mL．
根據(jù)F浮=G排=p水V排g 可計算出浮力．比較浮力與重力的大小，得出下沉條件．
第二小組：探究小木塊上浮條件．要測量木塊浸沒時的浮力，請選用上述兩方法中的其中一種進行測量．你選用實驗方法2（選填“1”或“2”）
還應采取的操作是用細針使木塊完全浸沒．
比較浮力與重力的大小，得出上浮條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．大夢和小夢一起做探究杠桿平衡條件的實驗．（每個鉤碼50g，g取10N/kg）

（1）實驗前，為使圖甲的杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向右（選填“右”或“左”）調整．
（2）杠桿平衡后，小夢在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，在B位置掛上2個鉤碼，能使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于讀出力臂的長．
（3）小夢取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在圖丙中的B位置豎直向下拉，當杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)是1N．
（4）大夢改變了拉力的方向，使彈簧測力計在圖丙B位置斜向下拉，當杠桿在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）
（5）改變鉤碼的數(shù)量與位置，分別測出如下表的三組數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請你得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2（寫出公式）．多次實驗的目的是得出普遍規(guī)律，避免偶然性．
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12.05.01.010.0
22.010.02.010.0
34.010.02.020.0

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，在探究杠桿平衡條件的實驗中，如果在杠桿支點左側掛3個重均為0.5N的鉤碼．在支點右側用彈簧測力計豎直向下拉杠桿．使杠桿在水平．位置平衡．此時彈簧測力計讀數(shù)為2N．若此時只將彈簧測力計向右斜拉．且仍要保持杠桿水平位置平衡．則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．在使用天平測量物體質量的過程中，下列操作中不規(guī)范的是（　�。�
A．用鑷子夾取砝碼，以免生銹
B．將待測物體放在天平右盤，砝碼放在天平左盤
C．不用天平測量超過測量范圍的物體
D．稱量前，調節(jié)橫梁右端螺母，使指針居中

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示電路中的a、b、c為三只電表，閉合開關S，標有“3V 3W”的燈泡L1正常發(fā)光，標有“6V  3W”的燈泡L2雖然發(fā)光但比較暗．若不考慮溫度對電阻的影響，下列說法正確的是（　�。�
A．電表a為電流表，且示數(shù)為1.5AB．電表b為電壓表，且示數(shù)為3V
C．電表c為電壓表，且示數(shù)為3VD．以上說法都不對

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是音調；而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是響度．“叮鈴鈴”電話響了，小明一接電話馬上就聽出是外婆的聲音，小明是根據(jù)聲音的音色來判斷的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．張雨同學在做“用變阻器改變燈的亮度”的實驗時，她將一只小燈泡與滑動變阻器及開關串聯(lián)后接在電源上，但閉合開關后無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，燈都不亮，為了檢查電路故障，她另取一只電壓表將表分別與小燈泡、開關并聯(lián)時，表的指針均不動；將表與滑動變阻器并聯(lián)時，表的指針明顯偏轉．則電路故障可能是（　　）
A．電源沒電了B．小燈泡處斷路
C．滑動變阻器處斷路D．開關處斷路

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