下圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)的情景,請(qǐng)你指出哪位同學(xué)的測(cè)量方法是錯(cuò)誤的( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章第3節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)物體被豎直向上拋出去,則( )
A.物體上升過程中,速度越來越小,重力也越來越小
B.物體下落過程中,速度越來越小,重力卻越來越大
C.物體上升和下落過程中,重力不變
D.物體上升到最高點(diǎn)時(shí)重力為零
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章 第3節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:作圖題
(2014山東濟(jì)南)圖所示,小球受到的重力為10N,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球在斜面上時(shí)所受重力的示意圖.
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章 第2節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
(2014山東聊城)為了研究彈簧受到拉力作用時(shí),其伸長(zhǎng)量與彈簧自身因素的關(guān)系,鄭能同學(xué)選擇了如下器材:彈簧測(cè)力計(jì),彈簧A、B、C、D,其中A、C由同種金屬絲繞制而成,B、D由另一種金屬絲繞制而成,A、B原來的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)0,C、D原來的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)0′,且A、B、C、D的橫截面積均相同.
實(shí)驗(yàn)操作如下:他將彈簧,A、B、C、D的左端固定,并分別用水平向右的力通過測(cè)力計(jì)拉伸彈簧,它們的長(zhǎng)度各自增加了ΔL1、ΔL2、ΔL3和ΔL4,如圖a、b、c、d所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)a、b實(shí)驗(yàn)做比較,再對(duì)c、d做比較,可以得到在彈簧自身因素________、________相同的條件下,再使它們________相同,彈簧的伸長(zhǎng)量與________有關(guān).
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章 第2節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中要規(guī)范操作,保障安全.小明要測(cè)量一個(gè)重約8N的物體.圖所示是實(shí)驗(yàn)室里的兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),你認(rèn)為小明應(yīng)該選擇________(填“A”或“B”)來測(cè)量.如果選擇的彈簧測(cè)力計(jì)沒有校正零點(diǎn),指針指在0.4N刻度線處,用此彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得物重為8.8N,那么這個(gè)物體的實(shí)際重為________N.
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章 第1節(jié)練習(xí)卷(解析版)2 題型:簡(jiǎn)答題
如圖所示,學(xué)習(xí)了“力”后,小紅和同學(xué)交流她對(duì)力的認(rèn)識(shí),你認(rèn)為她的說法正確嗎?為什么?
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章 第1節(jié)練習(xí)卷(解析版)2 題型:選擇題
(2013黑龍江大慶)如圖所示,手對(duì)桌子作用一個(gè)力F1,桌子也對(duì)手作用一個(gè)力F2,則下列說法正確的是( )
A.F1的施力物體是手,受力物體是桌子
B.F2的施力物體是手,受力物體是桌子
C.F1的施力物體是地球,受力物體是桌子
D.F2的施力物體是地球,受力物體是手
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章 本章檢測(cè)卷(解析版) 題型:作圖題
(2014山東東營(yíng))如圖所示,所受重力大小為G的物體靜止在斜面上,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出物體所受重力的示意圖.
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第九章第4節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
英國(guó)《每日郵報(bào)》曾刊登了一組照片,如圖所示.灰鵝在飛行途中突遇強(qiáng)風(fēng),這只灰鵝以飛行方向?yàn)檩S線,橫向轉(zhuǎn)體180°,但頭部依然保持著正常飛行時(shí)的姿態(tài).灰鵝轉(zhuǎn)體的作用是迅速降低飛行高度,躲避危險(xiǎn),其原理是( )
A.大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系
B.氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系
C.氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
D.氣體壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系
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