8．小磁針靜止時(shí)指南北，這說明（　�。�
A．地球附近有一個(gè)很大的磁體
B．地球本身是一個(gè)很大的磁體
C．小磁針北極指向北方，說明地理北極就是地磁北極
D．地球周圍空間不存在磁場

分析 磁場的基本性質(zhì)是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用，地球是一個(gè)大磁體，地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近，小磁針放在地球這個(gè)磁體的磁場中，即可指南北．

解答 解：由于地球本身就是一個(gè)巨大的磁體，其周圍存在地磁場，所以地球周圍的小磁針（指南針）都要受到地磁力的作用而指向南北方向，故小磁針靜止時(shí)指南北，即說明地球本身是一個(gè)很大的磁體；且對于地球來說，地理的南極是地磁的北極，地理的北極是地磁的南極．
故選B．

點(diǎn)評 知道地球是個(gè)大磁體，地球的周圍存在磁場，叫地磁場，在地磁場的作用下，小磁針自由靜止時(shí)可以指南北．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．如圖所示，電源電壓為6V，且保持不變．已知滑動變阻R的最大電阻為10Ω，定值電阻R0阻值為8Ω，小燈泡L上標(biāo)有“3V 1.5W”字樣，求：
（1）燈泡正常工作的電流是多少？
（2）當(dāng)S閉合，S1、S2都斷開時(shí)，要使燈泡正常發(fā)光，滑動變阻器接入電路中的阻值為多大？
（3）當(dāng)S、S1、S2都閉合時(shí)，整個(gè)電路消耗的最小功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明在選用彈簧測力計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測力計(jì)，彈簧伸長的長度不一樣，對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明又三種猜想：
猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量．
猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量．
猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量．
小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1L2；
②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L1′、L2′；
③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想（填寫序號）；2
（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧．
（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與拉力大小有關(guān)．
（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧的原長和對應(yīng)的伸長量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在日常生活中，物理知識有著廣泛的應(yīng)用．
（1）工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的；
（2）足球比賽中，運(yùn)動員踢球時(shí)腳也會感到痛，這是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模?br />（3）書包背帶做得較寬是為了減小壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)；

（1）圖甲所示壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中兩側(cè)液柱的高度差來反映壓強(qiáng)大�。褂们皯�(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣（漏氣/不漏氣）．若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差，通過下列②方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)．（選填序號）①從U型管內(nèi)向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U型管內(nèi)加適量水；
（2）增大金屬盒在水中的深度時(shí)，可以觀察到壓強(qiáng)計(jì)左右兩管內(nèi)液面的高度差增大，說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小隨深度的增加而增大；（增大/不變/減�。�
（3）在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度關(guān)系時(shí)，小明根據(jù)乙、丙兩圖所示情形，不能（能/不能）得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)”的結(jié)論，理由是未控制探頭在液體中的深度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小紅一走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，就聞到一股酒精的味道，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．“炙手可熱”和“鉆木取火”分別通過熱傳遞方式和做功方式改變物體內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小宇的探究過程如下：

（1）他分別在兩端開口的玻璃管的一端扎上相同的橡皮薄膜（a、b、c粗細(xì)相同，d橫截面細(xì)些），并在關(guān)內(nèi)注入不同液體，觀察到橡皮薄膜分別向下凸起，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示：
①根據(jù)圖1（c）、（d）猜想A：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的質(zhì)量無關(guān)
②根據(jù)圖1（a）和（b）猜想B：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān)
③根據(jù)圖1（b）和（c）猜想C：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的密度有關(guān)．
（2）小宇用壓強(qiáng)計(jì)繼續(xù)探究，當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小吳卻觀察到如圖2（a）所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）：調(diào)節(jié)的方法是B
A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出
B．取下軟管重新安裝

（3）小宇再作圖2（b）所示的堅(jiān)持，當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化，出現(xiàn)這種情況的原因是：軟管與U形管接觸不嚴(yán)或漏氣
（4）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小吳將金屬盒先后浸入到不同液體中進(jìn)行試驗(yàn)，如圖2（c）所示，并記錄部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在下表中
實(shí)驗(yàn)序號液體密度ρ（×103kg/m3）U型管液面深度差H（cm）橡皮薄膜的深度h（cm）
10.8H5.0
28.010.0
31.010.010.0
420.020.0
5ρ12.010.0
624.020.0
忽略橡皮膜的影響，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：實(shí)驗(yàn)序號1中的H=4cm，實(shí)驗(yàn)序號5和6中的ρ=1.2×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明做“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)．他讓小球由光滑斜面上自由滑下，碰撞靜止在同一水平面上的相同的木塊．

（1）在甲圖中，通過觀察木塊移動距離，他發(fā)現(xiàn)質(zhì)量相同的小球，速度越大，動能越大．
（2）在乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一斜面的同一高度自由滑下，目的是使兩小球到水平面時(shí)，具有的速度相同．
（3）通過對以上實(shí)驗(yàn)的分析，想到圖丙所示的交通標(biāo)志牌中，不同車型限速不同的原因是：動能一定時(shí)，因?yàn)榇筘涇嚨馁|(zhì)量大，所以限速低．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小剛同學(xué)想測醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒有量筒．他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測量，測量內(nèi)容及結(jié)果如圖所示．
（1）請按照圖的順序?qū)懗鰧?yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：用天平測出空瓶的質(zhì)量m1；
第二步：用天平測出瓶裝滿水后的總質(zhì)量m2；
第三步：用天平測出瓶裝滿醬油后的總質(zhì)量m3．
（2）已知水的密度為ρ水，利用上述測量出的物理量和已知量，計(jì)算出醬油密度的表達(dá)式為ρ醬油=$\frac{{ρ}_{水}（{m}_{3}-{m}_{1}）}{{m}_{2}-{m}_{1}}$．

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同步練習(xí)冊答案