如圖所示,在演示“聲音是由物體振動引起”的實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,小球被多次彈開,在此實驗中,小球的作用是
將音叉的振動放大,便于觀察
將音叉的振動放大,便于觀察
分析:這是一種研究方法:放大法.即將細小的不易觀察的放大到可以觀察.
解答:解:正在發(fā)聲物體在振動但不易觀察,為了觀察到它的振動,放一小球,振動的音叉將小球彈開.通過小球的振動來反映音叉的振動.
故答案為:將音叉的振動放大,便于觀察.
點評:解決此類問題需要對基本的物理研究方法能夠在實例中識別,在解決實際問題時加以應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、公開課上,教師讓小華和小強演示了如圖所示的聲音傳播的實驗.
(1)教師想演示的結論是:
液體能夠傳聲
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(2)小明當場對這一實驗設計提出了“異議”:怎么知道魚是聽到拍手的聲音嚇跑的,而不是看到拍手的動作嚇跑的?針對此“異議”請你提出改進實驗的措施:
讓一位同學蹲在桌子底下拍手,這樣魚就看不到了,如果還是被嚇跑,說明魚是聽到拍手的聲音嚇跑的
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置,利用該裝置可演示(  )

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科目:初中物理 來源:新教材新學案 物理 八年級 上冊 人教版 題型:058

小實驗:

用蠟燭火焰顯示聲音在空氣中的傳播現(xiàn)象

聲音在空氣中的傳播是由聲源振動引起周圍空氣振動而形成的.裝置如圖所示,取一只揚聲器,裝在一只硬紙盒內(nèi),在紙盒的面板上鉆一個直徑約為2~3 mm的小孔,將揚聲器通過一只耳機插頭插入收錄音機的輸出插孔中,演示時,在紙盒小孔的前方放一支生日蠟燭,且使小孔對準蠟燭引線的上端.點燃蠟燭,然后播放音樂,可以在聽聲音的同時看到燭焰在飄動,停止播音,聲音消失,燭焰即豎直向上.

實驗中是否能說明聲音傳遞能量?能量是靠什么傳播的?

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科目:初中物理 來源: 題型:

    如圖所示是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置,利用該裝置可演示( 。
A.敲音叉的力越大,乒乓球被彈得越遠,聽到的聲音音調(diào)就越高
B.敲音叉的力越大,乒乓球被彈得越遠,聽到的聲音的響度越大
C.聲音能否在真空中傳播
D.聲音傳播是否需要時間

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年江蘇省蘇州市八年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置,利用該裝置可演示( )

A.敲音叉的力越大,乒乓球被彈得越遠,聽到的聲音音調(diào)就越高
B.敲音叉的力越大,乒乓球被彈得越遠,聽到的聲音的響度越大
C.聲音能否在真空中傳播
D.聲音傳播是否需要時間

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