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【題目】如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實驗時，兩組同學分別安裝的實驗裝置，圖丙是他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水的溫度跟時間的關系圖象。根據(jù)有關信息，下列說法中正確的是

A. 圖線 a 對應的是乙實驗中的數(shù)據(jù)

B. 圖線 b 對應的是甲實驗中的數(shù)據(jù)

C. 水的沸點跟水的多少無關

D. 到 100℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱

【答案】C

【解析】根據(jù)題意知道，同樣的裝置，得出不同的圖象，觀察圖丙可知，在初溫相同的情況下， a升溫快、b升溫慢，產(chǎn)生這種差異的原因只能說明兩次實驗中水的質(zhì)量不同，甲組水的質(zhì)量小于乙組水的質(zhì)量，圖線a對應的是甲實驗中的數(shù)據(jù)，故A錯誤；圖線b對應的是乙實驗中的數(shù)據(jù)，故B錯誤；水的沸點跟水的多少無關，沸點與氣壓有關，氣壓越高，沸點越高；氣壓越低，沸點越低，故C正確；水沸騰過程中，雖然溫度保持不變，但需要不斷吸熱，故D錯誤，故選C。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陸小組在實驗室測量酸奶的密度．他準備了量筒（如圖甲所示）和天平．

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應將平衡螺母向調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時的情景如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1= g．然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對測量影響較大；于是他找到了5ml針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g；則酸奶的密度為 kg/m3．同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn)，用針筒測量酸奶體積，還有一個優(yōu)點是：．

（3）同組的小昊同學在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點小“空隙”，這會導致測得的酸奶密度比實際值（偏大/偏小/不變）；于是，小昊和小陸想出了一種正確測量方法，小陸接著做出了正確的操作：將此時抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回燒杯，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3，記下此時，則酸奶密度表達式：．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用絲線吊起三個通草球，發(fā)現(xiàn)將其中任意兩個靠近時都相互吸引，則三個小球帶電情況是

A. 兩個帶正電，一個帶負電 B. 兩個帶負電，一個帶正電

C. 兩個帶同種電荷，一個不帶電 D. 兩個帶異種電荷，一個不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】幾只大小不同的瓷碗裝入不同量的水加一雙竹筷子就能奏出各種各樣的音樂，如圖所示，這就是民間藝術“碗樂”，這是因為這些碗在敲擊時能發(fā)出不同的 ( )

A. 音調(diào) B. 音色

C. 響度 D. 音量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在班里舉行小型音樂會，小剛同學在5 個相同的水瓶中灌入不同高度的水（如右圖），敲擊它們，就可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音來。但瓶子的順序排亂了，若按音調(diào)由高到低的順序排列，則正確的瓶子編號是 ____ 。小明同學對著這 5 個瓶口也能吹出不同音調(diào)的聲音，此時發(fā)聲音調(diào)最高的瓶子編號是____ 。