【題目】某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過(guò)比較電壓表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲的大小，現(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如下表所示:

（1）在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度之間的定量關(guān)系時(shí)，他們將編號(hào)為__________兩根金屬絲對(duì)應(yīng)接入電路1和2的位置，當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2=1:2時(shí)，可得出結(jié)論: _______________。

（2）在探究過(guò)程中，如果將編號(hào)為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與_______________之間的定量關(guān)系，

【答案】A、B 當(dāng)其它條件相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度成正比 導(dǎo)體橫截面積

【解析】

（1）探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度之間的定量關(guān)系，需控制導(dǎo)體的材料和橫截面積相等，長(zhǎng)度不同，應(yīng)選擇A和B；

電壓表分別測(cè)量A、B導(dǎo)體兩端的電壓，當(dāng)兩電壓示數(shù)之比等于1：2時(shí)，由串聯(lián)電路電流相等和可得：；

又因?yàn)?/span>A、B導(dǎo)體的長(zhǎng)度之比為1：2，可以斷定：當(dāng)其它條件都不變時(shí)，導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度成正比；

（2）從表格數(shù)據(jù)中可得導(dǎo)線A、C的長(zhǎng)度相同，而橫截面積不同，根據(jù)控制變量法可知，用導(dǎo)線A、C是探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小佑收集了很多材料和長(zhǎng)度都相同但粗細(xì)不同的鉛筆芯。如圖所示，是用他身邊的器材自制的簡(jiǎn)易調(diào)光燈電路。閉合開(kāi)關(guān)，夾子A向右移動(dòng)的過(guò)程中燈泡亮度應(yīng)該_______（選填“變亮”、“變暗”、或“不變”）；夾子A從最左端移動(dòng)到最右端的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變化不明顯，他應(yīng)該調(diào)換更_______（選填“粗”或“細(xì)”）的鉛筆芯來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用來(lái)研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(屏未畫(huà)出)，當(dāng)蠟燭和透鏡放在圖示位置時(shí)，通過(guò)移動(dòng)光屏，可以在光屏上得到與物體等大的像。若透鏡位置不變，將蠟燭移到刻度為30cm處，則( )

A.移動(dòng)光屏，可以在屏上得到倒立放大的像

B.不論光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像

C.移動(dòng)光屏，可以在屏上得到正立放大的像

D.移動(dòng)光屏，可以在屏上得到倒立縮小的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家所在的小區(qū)安裝了自動(dòng)售水機(jī)。售水機(jī)既可以通過(guò)刷卡閉合“感應(yīng)開(kāi)關(guān)”，接通供水電機(jī)取水，也可以通過(guò)投幣閉合“投幣開(kāi)關(guān)”，接通供水電機(jī)取水；光線較暗時(shí)“光控開(kāi)關(guān)”自動(dòng)閉合，接通燈泡提供照明。以下簡(jiǎn)化電路符合要求的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了光的直線傳播知識(shí)后，小明和同學(xué)一起利用生活中的廢舊物品探究活動(dòng)

（1）在“探究樹(shù)蔭下的光斑”綜合實(shí)踐活動(dòng)中：

李紅在一張卡片上挖了一個(gè)邊長(zhǎng)為1cm的正方形孔（如圖A所示）,在陽(yáng)光下卡片水平放在離地面5cm處,發(fā)現(xiàn)地面上的光斑是正方形;若要在地面上能出現(xiàn)圓形光斑,應(yīng)將卡片___（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）地面;前者光斑是由于光的___形成,后者光斑是___（選填“太陽(yáng)”或“孔”）的像。

（2）另有幾個(gè)同學(xué)在硬紙板上挖孔來(lái)研究太陽(yáng)的小孔成像，為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，小華設(shè)計(jì)了如圖2 的裝置，小明設(shè)計(jì)了如圖3的裝置，接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，改變孔的大小，同時(shí)觀察光斑的變化情況。你認(rèn)為_______的設(shè)計(jì)更合理，依據(jù)是________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，曉輝同學(xué)用海波和石蠟“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置要_____（選填“自上而下”或“自下而上”）安裝；

（2）此實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有直接對(duì)物質(zhì)進(jìn)行加熱，而采用“水浴法”進(jìn)行加熱，其目的是_________；

（3）將溫度計(jì)正確插入海波中，觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線如圖乙所示，在A、B、C三種觀察方法中正確的是_______，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是_______℃。

（4）圖丙是曉輝繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過(guò)程，此過(guò)程中海波吸收熱量，溫度________（選填“升高”、“降低”或“不變”）。

（5）圖丁是曉輝繪制的石蠟的熔化圖象，石蠟在熔化過(guò)程中____________（選填“吸收”或“放出”）熱量。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“凍豆腐”又稱(chēng)“海綿豆腐”，它是將鮮豆腐冰凍后，然后化凍，讓豆腐中的水份全部流出，形成密布的孔洞，但豆腐的外形又不變（即總體積不變）,因其口味較好，深得人們喜愛(ài)。曉冰的媽媽買(mǎi)來(lái)500g鮮豆腐，體積為400cm3，打算將其制成凍豆腐。已知鮮豆腐中所含水的質(zhì)量占總質(zhì)量的54%,冰的密度ρ冰=0.9×103kg/m3,求：

（1）鮮豆腐的平均密度；

（2）凍豆腐內(nèi)所有孔洞的總體積；

（3）凍豆腐實(shí)心部分的密度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某物質(zhì)的物態(tài)變化圖線，下列說(shuō)法正確的是：

A.該物質(zhì)的固態(tài)為晶體，熔化過(guò)程從第15min開(kāi)始

B.第6min處于熔化過(guò)程，為固液共存態(tài)，吸熱溫度不變

C.在第11min是氣態(tài)，吸熱溫度正在升高

D.在100°C時(shí)，該物質(zhì)是液態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏用如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)” 。

（1）圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的組裝順序?yàn)?/span>____（選填“自上而下”或“自下而上”）。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，看到燒杯上方出現(xiàn)的大量“白氣”是水蒸氣____（填物態(tài)變化）的結(jié)果，該過(guò)程中要____（選填“吸熱”或“放熱”）。

（3）水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)水的沸點(diǎn)為____℃。水在沸騰過(guò)程中不斷吸熱，溫度____（選填“升高”“降低”或“不變）。

（4）水沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中的____（選填“A”或“B”）。

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