10.如圖所示,用滑輪組將總重G為2000N的磚塊勻速吊運(yùn)到高為8m的樓上,用時(shí)20s,滑輪組提供的拉力F為1200N.求在此過(guò)程中:
(1)有用功;
(2)拉力F做的功
(3)拉力F功率
(4)滑輪組的機(jī)械效率.

分析 由滑輪組的結(jié)構(gòu)可以看出,承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=2,則拉力F移動(dòng)的距離s=2h,
(1)克服物體的重力所做的功是有用功,利用W=Gh計(jì)算;
(2)拉力F與拉力移動(dòng)距離的乘積為總功;
(3)總功與時(shí)間的比值等于功率;
(4)有用功與總功的比值是機(jī)械效率.

解答 解:已知物重,G=2000N,上升的高度,h=8m,用時(shí),t=20s,拉力,F(xiàn)=1200N,
(1)拉力F所做的有用功:
W=Gh=2000N×8m=1.6×104J.
(2)拉力F移動(dòng)的距離:
s=2h=2×8m=16m.
拉力F所做的總功:
W=Fs=1200N×16m=1.92×104J;
(3)拉力F做功的功率:
P=$\frac{{W}_{總}(cāng)}{t}$=$\frac{1.92×1{0}^{4}J}{20s}$=960W.
(3)滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%
=$\frac{1.6×1{0}^{4}J}{1.92×1{0}^{4}J}$×100%≈83.3%.
答:(1)力F所做的有用功是1.6×104J;
(2)拉力F做的功和功率分別是1.92×104J;
(3)拉力F的功率是960W;
(3)滑輪組的機(jī)械效率是83.3%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)多,用到的公式多,難點(diǎn)是求拉力所做的總功.由滑輪組的特點(diǎn)知道:繩子自由端移動(dòng)的距離與物體上升高度之間的關(guān)系是s=2h,據(jù)此求出拉力方向上移動(dòng)的距離,這是本題的突破口.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.如圖所示的電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,電流表A1的指針偏轉(zhuǎn)了量程的$\frac{1}{3}$,電流表A2的指針偏了量程的$\frac{2}{3}$,所用電流表為實(shí)驗(yàn)室用的雙量程電流表.求通過(guò)燈L1和L2的電流各是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.下列現(xiàn)象各屬于哪種物態(tài)變化?
(1)霜的形成凝華
(2)陽(yáng)光驅(qū)散迷霧汽化
(3)冰凍的衣服直接變干升華.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一,有資料顯示,噪聲每經(jīng)過(guò)一條100m寬的林帶可降低20-25分貝,從減弱噪聲的途徑看,這是在傳播過(guò)程中降低噪聲的.在返回艙內(nèi)有空氣,空氣能傳聲,宇航員能正常對(duì)話,能聽(tīng)到機(jī)器工作時(shí)的噪音,所以睡覺(jué)時(shí)要戴專用耳塞,這是通過(guò)在接收處(人耳處)減弱噪聲的途徑減弱噪聲的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.彈簧秤、桿秤、托盤(pán)天平、三種測(cè)量工具中不是根據(jù)杠桿原理制成的測(cè)量工具是( 。
A.彈簧秤B.桿秤
C.托盤(pán)天平D.三種測(cè)量工具都不是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.炎熱的夏天來(lái)啦!小明家買了一臺(tái)電風(fēng)扇,站在電風(fēng)扇旁,小明覺(jué)得很涼爽.于是他大膽猜想:是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度.
為了驗(yàn)證猜想,他關(guān)閉了門(mén)窗,選取兩支相同的溫度計(jì),進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).下列步驟中有未完成的部分,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.
[實(shí)驗(yàn)步驟]
(1)溫度計(jì)放置:將兩支相同的溫度計(jì)分別放在靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置.
(2)溫度計(jì)讀。洪]合電風(fēng)扇開(kāi)關(guān),稍候讀取溫度計(jì)示數(shù).
[分析論證]
兩支溫度計(jì)示數(shù)相同,表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度.
這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒(méi)有降低,而吹電風(fēng)扇卻覺(jué)得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識(shí).人體是通過(guò)汗液蒸發(fā)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風(fēng)扇時(shí),汗液比平時(shí)蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?br />為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),但只增加一種物質(zhì),并且首先補(bǔ)充了一個(gè)步驟,
然后重復(fù)前面實(shí)驗(yàn)的操作.請(qǐng)你將下表的內(nèi)容補(bǔ)充完整.
[增加物質(zhì)]水(或酒精).
[補(bǔ)充步驟]將兩支溫度計(jì)的玻璃泡同時(shí)蘸取等量的水(酒精).
[分析論證]如果觀察到靠近電風(fēng)扇的溫度計(jì)的示數(shù)降低較快(遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的溫度計(jì)的示數(shù)降低較慢)的現(xiàn)象,說(shuō)明電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)的速度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖所示,有的同學(xué)由這個(gè)裝置聯(lián)想到內(nèi)燃機(jī).
(1)酒精燈燃燒,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
(2)水溫升高,這是用熱傳遞方法增加了水的內(nèi)能;
(3)水蒸氣沖開(kāi)瓶塞,水蒸氣對(duì)瓶塞做功,水蒸氣的溫度降低,內(nèi)能減。
(4)水蒸氣沖開(kāi)瓶塞的過(guò)程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列物理量與對(duì)應(yīng)的單位符號(hào)正確的是( 。
A.壓力--帕斯卡B.壓強(qiáng)--牛頓C.重力--千克D.摩擦力--牛頓

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.在如圖1所示的7個(gè)相同水瓶中,灌入質(zhì)量不同的水,水面的高度不等.小明進(jìn)行如下探究:
(1)用相同的力量敲擊它們,此時(shí)發(fā)生振動(dòng)的是瓶壁,從左向右音調(diào)逐漸變低,可見(jiàn)盛水越多,敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越低.
(2)用嘴依次吹瓶口,此時(shí)發(fā)生振動(dòng)的是空氣柱,從左向右音調(diào)卻逐漸變高,可見(jiàn)盛水越多,發(fā)出的聲音的音調(diào)就越高.
(3)往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中.聽(tīng)聲音就能判斷壺里水位的高低,因?yàn)锳.
A.隨著水位升高,音調(diào)逐漸升高
B.隨著水位升高,音調(diào)逐漸降低
C.灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變,響度越來(lái)越大
D.灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變,響度越來(lái)越小
(4)如圖2,把一個(gè)裝有少量水的高腳杯放在桌面上,一只手按住高腳酒杯的底座,將另一只手的手指潤(rùn)濕后沿著杯口邊緣摩擦(手指不要脫離杯口),使其發(fā)出聲音,當(dāng)酒杯中水量越多,音調(diào)越低.
(5)按如圖3所示制作一個(gè)哨子,上下推拉“活塞”,發(fā)出的聲音將有很大改變,從聲學(xué)的角度來(lái)說(shuō),推拉“活塞”的過(guò)程是改變空氣柱的長(zhǎng)度,從而改變氣體振動(dòng)的頻率(選填“頻率”或“振幅”),進(jìn)而改變聲音的音調(diào)(選填“音調(diào)”或“響度”).

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