學(xué)習(xí)彈簧測(cè)力計(jì)的使用知識(shí)后，某物理小組利用定滑輪組裝的如圖所示的情景，不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)自重．并知道物體的重力是5N，下面說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    甲彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5N
  2. B.
    乙彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5N
  3. C.
    丙彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是0N
  4. D.
    丙彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5N
C
分析：當(dāng)物體處于靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，其所受的力為平衡力．同時(shí)還應(yīng)明確定滑輪只改變力的方向，不改變力的大小．
解答：圖甲中，物體在豎直方向上靜止，則所受重力與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力，故甲彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5N．選項(xiàng)A說(shuō)法正確；
圖乙中，定滑輪只起到了改變力的方向的作用，物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力仍為5N，故乙彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5N．選項(xiàng)B說(shuō)法正確；
圖丙中，同樣使用了定滑輪來(lái)改變力的方向，用兩個(gè)物體同時(shí)拉彈簧測(cè)力計(jì)與一端固定，拉另一端，效果是一樣的，故丙彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也是5N．選項(xiàng)D說(shuō)法正確；
綜上所述，不正確的只有選項(xiàng)C．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題中，通過(guò)三種不同情況下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)情況分析，考查了平衡狀態(tài)的判斷以及彈簧測(cè)力計(jì)的使用特點(diǎn)，較為新穎，值得我們關(guān)注．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?金平區(qū)模擬）在學(xué)習(xí)了滑輪之后，某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí)，做的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，他們發(fā)現(xiàn)F1=F2=F3，據(jù)此可得：使用定滑輪
不能省力但可以改變力的方向
不能省力但可以改變力的方向
；
（2）在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用“一個(gè)定滑輪、一個(gè)動(dòng)滑輪”組成的滑輪組，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
鉤碼重/N 鉤碼升高/m 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 繩子自由端移動(dòng)距離/m 機(jī)械效率/%
0.05 2
①鉤碼重如圖2所示，請(qǐng)?zhí)钊氪鸢妇肀砀裰邢鄳?yīng)位置；
②完成表格兩個(gè)數(shù)據(jù)的計(jì)算，填入答案卷表格中相應(yīng)位置．
③如果再次實(shí)驗(yàn)時(shí)用“兩個(gè)定滑輪、兩個(gè)動(dòng)滑輪”（滑輪規(guī)格同前） 組成的滑輪組來(lái)提升同樣的鉤碼做實(shí)驗(yàn)，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將
變小
變小
，機(jī)械效率將
變小
變小
（填變化情況）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)單機(jī)械和功》這一章時(shí)做了一系列實(shí)驗(yàn)．
（1）做“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的杠桿如圖1所示：杠桿兩端裝置兩只可調(diào)節(jié)的螺母，所起的作用是
使杠桿在水平位置平衡
使杠桿在水平位置平衡
；如果在B處掛5N的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，在C處用彈簧測(cè)力計(jì)拉，最小的拉力為
15
15
N；
（2）“探究定滑輪使用特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，按如圖2所示方式組裝定滑輪．在繩的左端掛上鉤碼．右端豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼保持平衡狀態(tài)（忽略彈簧測(cè)力計(jì)自重造成的影響）．
讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．比較這個(gè)示數(shù)與物重的關(guān)系；改變鉤碼個(gè)數(shù)，重復(fù)上述步驟．這樣做的目的是為了
進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)彈簧測(cè)力計(jì)的使用知識(shí)后，某物理小組利用定滑輪組裝的如圖所示的情景，不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)自重．并知道物體的重力是5N，下面說(shuō)法不正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省孝感市文昌中學(xué)九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)習(xí)彈簧測(cè)力計(jì)的使用知識(shí)后，某物理小組利用定滑輪組裝的如圖所示的情景，不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)自重．并知道物體的重力是5N，下面說(shuō)法不正確的是（ ）

A．甲彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5N
B．乙彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5N
C．丙彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是0N
D．丙彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5N

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