【題目】某同學(xué)欲測量一根細(xì)銅絲的直徑,他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.將細(xì)銅絲拉直,用刻度尺測出細(xì)銅絲的長度L1;
B.用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2;
C.用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù),即得細(xì)銅絲的直徑d;
D.將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上;
E.?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈n.
(1)以上步驟中,沒有必要的步驟是_____;錯誤的步驟是_____,應(yīng)怎樣改正_____.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn).
(1)若杠桿左端低右端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié).
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,小明這種做法的不足是: .
(3)如圖乙所示,小明設(shè)計了兩種實(shí)驗(yàn)方案:第一種彈簧測力計沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;第二種彈簧測力計傾斜拉,其讀數(shù)為F2 . 第(一/二)種實(shí)驗(yàn)方案更方便,理由是: . 兩次彈簧測力計讀數(shù)F1(</=/>)F2 .
(4)小剛用圖丙裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時,測出的數(shù)據(jù)與小明得出的杠桿平衡條件不相符,其原因是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小斌、小瑛同學(xué)去世紀(jì)公園拍攝照片,他們用一架焦距為10厘米的照相機(jī)照相時,要拍到清晰的照片,被拍攝的景物離照相機(jī)鏡頭的距離應(yīng)滿足的條件是_______。小斌同學(xué)在為小瑛同學(xué)拍了一張半身照后,再為她拍一張全身照,這時小斌同學(xué)應(yīng)______照相機(jī)與小瑛同學(xué)的距離。(選填“增大”或“減小”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2010年我國西南地區(qū)遭遇嚴(yán)重干旱,為減緩旱情某部空軍出動飛機(jī)在云層中播撒干冰(固體二氧化碳)實(shí)施人工降雨,靠干冰的 吸收大量的熱,使云中水滴增大,冰晶增多,形成降雨,其中冰晶在下落過程中 成水。以上兩空應(yīng)填的物態(tài)變化名稱是( )
A.升華、熔化
B.熔化、液化
C.汽化、液化
D.升華、凝華
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【題目】夏季開空調(diào)時,小欣發(fā)現(xiàn)窗玻璃上有水珠,這是水蒸氣_______形成的,這些水珠附在窗玻璃的_______側(cè)。(選填“外”或“內(nèi)”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列過程中,有一個力的作用效果與其他三個不同類,它是( )
A.用力把鉛球推出
B.進(jìn)站的火車受阻力作用,速度逐漸減慢
C.蘋果受重力作用加速下落
D.把橡皮泥捏成不同造型
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)在進(jìn)行“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時,將一塊玻璃板豎直放在水平臺上,再取兩段外形相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是便于_____.
(2)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇_____mm厚的玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(3)選取兩段完全相同的蠟燭的目的是便于_____.
(4)如果在蠟燭A的像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將____(填“有”或“沒有”)蠟燭A的像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人觀察水中的筷子,會感覺筷子似乎斷了,關(guān)于此現(xiàn)象發(fā)生的原因,以下分析正確的是( )
A.光從空氣中進(jìn)入水中發(fā)生了反射
B.光從空氣中進(jìn)入水中發(fā)生了折射
C.光從水中進(jìn)入空氣中發(fā)生了反射
D.光從水中進(jìn)入空氣中發(fā)生了折射
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