18．初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”．用力吹時柳笛吹出聲音的響度較大，該聲音是由于空氣柱的振動而產(chǎn)生的．

分析 ①物體發(fā)聲是因為物體振動產(chǎn)生的，吹柳笛發(fā)聲，是柳笛內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲．
②響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．．

解答 解：①“柳笛”發(fā)出悅耳的聲音是柳笛內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲的．
②用力吹柳笛，空氣柱振幅越大，響度越大．
故答案為：響度；空氣柱．

點評 本題考查學(xué)生對物體振動發(fā)聲現(xiàn)象的分析能力和對響度的了解，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．夏天，小明買了一支冰棒，他有以下發(fā)現(xiàn)：
（1）從冰柜里拿出的冰棒上粘著許多“白花花的粉”；
（2）剝?nèi)グb紙，冰棒周圍會冒出“白氣”；
（3）把冰棒放進(jìn)玻璃杯．不一會兒．玻璃杯的外壁就出了“汗”；
（4）再過一會兒，冰棒變成了“水”．
以上發(fā)現(xiàn)中，物態(tài)變化名稱相同的有（2）（3）（填序號），這種物態(tài)變化名稱叫做液化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖甲所示，滑輪組在豎直向上的拉力 F 作用下，將重 105N 的物體勻速提起，在 5s 時間內(nèi)物體上升的高 度為 1m．圖乙是滑輪組工作時的拉力 F 與繩子自由端移動距離 s 的關(guān)系圖．
（1）畫出滑輪組的繞繩方式．
（2）圖乙中陰影部分的面積表示的物理量為總功．
（3）滑輪組提升該重物時的機(jī)械效率為滑輪組提升該重物時的機(jī)械效率為70%．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．城市街道兩旁種植了大量樹木，這是在傳播過程中減弱噪聲，摩托車安裝消聲器是在聲源處來減弱噪聲的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．做“觀察水的沸騰”實驗時，
（1）在使用溫度計以前，應(yīng)該觀察它的量程，認(rèn)清它的分度值．
（2）某同學(xué)實驗時如圖1所示，請指出他的錯誤：溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部
（3）改正后，記錄的數(shù)據(jù)如表：
時間（min）12345678…
溫度（℃）9294969798989898…
從表中數(shù)據(jù)可知水的沸點是98℃，沸騰過程中繼續(xù)對它加熱，水的溫度不變．觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖2所示．則圖b是水在沸騰前的情況，圖a是水在沸騰時的情況．實驗中水的沸點低于100℃，你認(rèn)為可能是當(dāng)時氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的．如果想節(jié)約一些酒精燈的燃料，就要適當(dāng)縮短實驗時間，則可行的一種方法是提高水的初溫．
（4）請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖3中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．
（5）根據(jù)圖象可知，水的加熱過程有以下特點：（寫出2點即可）
①水沸騰前不斷吸收熱量，溫度不斷升高；②水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．①在交通繁忙的路口，環(huán)保部門有時會安裝一種裝置來監(jiān)測路口的“動靜”，這種裝置的示數(shù)會隨著聲音的變化而變化，如“60、70、80、90”等等．
（1）這是反映聲音的什么特征？響度．
（2）顯示的數(shù)字的單位是什么？分貝．
②小明想比較幾種材料（毛衣、報紙、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、收音機(jī)、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．
（1）本實驗中適合聲源的是機(jī)械鬧鐘；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，再蓋上盒蓋．他設(shè)想了三種實驗比較方案，你認(rèn)為最佳的是B．
A、讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度．
B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止．比較此處距鞋盒的距離．
C、將泡沫小球放在鞋盒上，比較小球彈起的距離．
（3）如表的表格是為了上述三種實驗方案設(shè)計的，其中與方案C所對應(yīng)的表格是表二．
表1
材料距離
毛衣較高
報紙高
棉花較低
泡沫較低
表2
材料響度
毛衣較響
報紙響
棉花較響
泡沫弱
表3
材料距離/米
毛衣3.5
報紙4.1
棉花2.5
泡沫3.0
（4）待測材料隔聲性能由好到差的排列順序為棉花、泡沫、毛衣、報紙．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．“大樹底下好乘涼”，這是一個眾人皆知的俗語．小峰卻不以為然，為此與小芳發(fā)生激烈的爭辯．小峰認(rèn)為，現(xiàn)在生活水平提高了，有了遮陽傘，人在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射，所以一樣涼爽；小芳認(rèn)為，遮陽傘下比樹下炎熱．根據(jù)你所學(xué)的物理知識，對上述兩人的觀點，你支持小芳的觀點．請幫助他倆設(shè)計一個實驗，以解決他們之間的爭辯．
（1）實驗器材：溫度計；
（2）實驗方法：分別用溫度計同時測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度，并加以比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．用如圖所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律．請回答下列問題：

（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升較慢（選填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度．
（2）除如圖甲所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和停表．
（3）萘加熱一段時間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是B（填字母）．
A．水蒸氣　　　　　　B．小水珠
（4）萘熔化時溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示．從開始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了15min．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在探究“電阻上的電流跟兩端電壓關(guān)系”的實驗過程中，小敏設(shè)計了如圖所示的電路圖，其中電源電壓為3V，電阻R1為20Ω，變阻器R2上標(biāo)有“15Ω，1A”字樣．
（1）請你幫他選擇電表并確定量程：電路圖中的①處應(yīng)連接電壓表；電流表應(yīng)選0～0.6A的量程．
（2）如表是小敏記錄的實驗數(shù)據(jù)，據(jù)此可以得出的規(guī)律是：電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
 實驗次數(shù) 12  3
 電壓U/V 2 2.4 2.8
 電流I/A0.1  0.120.14 
（3）小敏在實驗中想把電壓表的示數(shù)調(diào)到1V，但無論怎樣調(diào)節(jié)都無法達(dá)到要求，其原因可能是：滑動變阻器的最大阻值太�。�
（4）小敏還想用這個電路研究電流跟電阻的關(guān)系，并與表中的第一次實驗數(shù)據(jù)做比較，于是他把20Ω的電阻換成10Ω，閉合開關(guān)，小敏的下一步操作是調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，記錄數(shù)據(jù)，接著他把10Ω換成5Ω，重復(fù)上述操作．

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同步練習(xí)冊答案