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4.利用如圖(甲)所示實驗電路,探究“通過導體的電流跟電壓的關系”時:

(1)需要一個定值電阻.
(2)滑動變阻器在該探究實驗中起到的調節(jié)作用是調節(jié)定值電阻兩端的電壓.
(3)利用實驗數據作出的,I-U關系圖線,與圖(乙)中的B最接近;從中可以得出“在電阻一定時,電流與其兩端的電壓成正比”的結論.

分析 (1)電流與電壓和電阻兩個因素有關,探究電流與電壓、電阻關系時應采用控制變量法;
(2)通過導體的電流跟電壓的關系時要改變電阻兩端的電壓,由此分析滑動變阻器的作用;
(3)電阻一定時,通過導體的電流與其兩端的電壓成正比.

解答 解:
(1)因為電流與電壓和電阻兩個因素都有關,探究“通過導體的電流跟電壓的關系”時,由控制變量法可知應控制電阻值不變,所以需要一個定值電阻即可;
(2)在探究“通過導體的電流跟電壓的關系”實驗中,要改變定值電阻兩端的電壓,所以要利用滑動變阻器改變其兩端電壓,以獲取不同電壓下通過電阻的電流,從而總結出電流與電壓的關系;
(3)本實驗的結論是:在電阻一定時,電流與其兩端的電壓成正比,所以只有圖象B符合條件.
故答案為:(1)一;(2)調節(jié)定值電阻兩端的電壓;(3)B;在電阻一定時,電流與其兩端的電壓成正比.

點評 研究“電流與電壓和電阻的關系”實驗,采用控制變量法的思想,研究電流與電壓的關系,控制電阻不變;研究電流與電阻的關系,控制電壓不變.

練習冊系列答案
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15.微風吹過,金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數據如表:
編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
120.501.502131
231.02.001284
348.502.50656
(1)上面三組長度測量數據中有一組數據錯誤,編號是2.
(2)三根管中音調最低的是3號.
(3)根據表中數據,能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由.
答:不能(能/不能);理由:沒有控制直徑變量相同.
(4)小明發(fā)現懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動,認為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產生的.請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,簡要寫出實驗方案和判斷方法.
實驗方案:將金屬管懸掛,輕推使其擺動,聽管子是否發(fā)聲;
判斷方法:如果管子不發(fā)聲,說明金屬管發(fā)出的聲音不是由管子的擺動產生的,如果管子發(fā)聲,說明管子發(fā)出的聲音是由管子擺動產生的.

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12.理發(fā)用電吹風的典型電路如圖所示,其中電熱絲通電后可以發(fā)熱,電動機M通電后可以送風,擇開關放在“熱”、“冷”、“!蔽恢蒙希妱訖C可分別送出熱風、冷風或處于停機狀態(tài),則以下說法錯誤的是( 。
A.1-2位置是“停”的位置B.2-3位置是“冷”的位置
C.3-4位置是“熱”的位置D.有一個檔位能使電熱絲單獨工作

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壓力F/N025050075010001250150017502000
電阻R/Ω3002702402101801501209060
(1)顯示體重大小的儀表A實質是電流表;分析上表數據可知,人的體重越重,儀表A的示數越大.
(2)當壓力為0時,電流表的示數為多少?
(3)如果某人站在該電子秤踏板上,電流表的示數為0.02A,這個人的體重為多少牛?

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13.如圖所示的四幅圖片場景,是人們應用物理知識改善生活環(huán)境的幾種做法,其中主要是用來降溫的是( 。
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B.
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D.
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