21.某學(xué)生用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料的關(guān)系。具體方法是把兩根不同的合金絲A和B分別接到電壓相同的電路中，并觀察通過(guò)它們的電流強(qiáng)度IA和IB的大小。下列四個(gè)現(xiàn)象，能直接說(shuō)明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)的是

(A)當(dāng)A和B分別為粗細(xì)相同的鎳鉻合金絲和錳銅絲，且A比B長(zhǎng)時(shí)，IA<IB；

(B)當(dāng)A和B分別為長(zhǎng)度相同的鎳鉻合金絲，且A比B粗時(shí)，IA>IB；

(C)當(dāng)A和B分別為粗細(xì)相同的鎳鉻合金絲，且A比B長(zhǎng)時(shí)，IA<IB；

(D)當(dāng)A和B分別為粗細(xì)和長(zhǎng)度都相同的鎳鉻合金絲和錳銅絲時(shí)，IA<IB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


   26.在鋁、銅、銀、瓷、玻璃、石棉等物質(zhì)中最不善于傳熱和最善于傳熱的物質(zhì)分別是

(A)瓷和銅；      (B)石棉和銀；      (C)玻璃和銀；      (D)瓷和鋁。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


樂(lè)音的三個(gè)特征中，與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)的是　　；與聲源振動(dòng)幅度有關(guān)的是　　；我們能分辨出不同同學(xué)的聲音，是由于他們的　　不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


   9.吊扇掛在天花板的吊鉤上。吊扇工作時(shí)吊鉤所受到的向下拉力為F1，吊扇不工作時(shí)吊鉤所受到向下拉力為F2，則F1______F2(填“>”或“=”或“<”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


16.L1、L2、L3、L4是四個(gè)標(biāo)有“110V40W”字樣的完全相同的燈泡，把它們按圖所示的電路圖連接到電壓為220伏特的電路中去，通電后四個(gè)燈泡均能正常發(fā)光。現(xiàn)L1燈因接觸不良而熄滅時(shí)

(A)L2燈和4燈變亮，L3燈變暗；          (B)L3燈變亮，L2燈和L4燈變暗；

          (C)L2、L3、L4燈均不亮；                (D)L2、L3、L4燈變亮。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


26.80克水溫度降低1℃所放出的熱量剛好能使1克0℃的冰熔解為水。現(xiàn)把10克0℃的冰與390克4℃的水混合，當(dāng)它們達(dá)到熱平衡時(shí)的溫度是多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖：兩個(gè)底面積相等的容器中，裝有相同深度的同種液體，液體對(duì)a、b兩容器底的壓強(qiáng)分別為Pa、Pb，壓力分別為Fa、Fb，則：（    ）

 A、Pa>Pb ，F(xiàn)a>Fb       B、Pa<Pb ，F(xiàn)a<Fb

 C、Pa=Pb ，F(xiàn)a=Fb          D、Pa=Pb ，F(xiàn)a<Fb

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明用一滿瓶純凈水和放在水平桌面上的海綿做實(shí)驗(yàn)，研究“影響壓力作用效果的因素”，如圖9所示．做著做著小明想，一瓶純凈水能產(chǎn)生多大的壓強(qiáng)，竟把海綿壓陷得那么明顯．于是就開(kāi)始想辦法計(jì)算它．他從商標(biāo)紙上查到這瓶水的“凈含量”是600mL(1mL＝lcm3）；掂了掂同樣的空瓶確實(shí)很輕，重力可忽略不計(jì)；又測(cè)出瓶底面積為35cm2，瓶蓋面積為7cm2，瓶?jī)?nèi)水深為20cm。根據(jù)小明收集的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你計(jì)算

（1)這瓶純凈水凈重多少？（取g＝10 N／kg）

(2）瓶子正放時(shí)對(duì)海綿的壓強(qiáng)是多少？

(3）瓶子倒放時(shí)水對(duì)瓶蓋的壓力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一架飛機(jī)水平勻速地從小明的頭頂飛過(guò)。當(dāng)他聽(tīng)到飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音從頭頂正上方傳來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)飛機(jī)在他前上方與地面約成60O角的方向。這架飛機(jī)的速度大約是聲速的               倍。

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同步練習(xí)冊(cè)答案