分析 (1)判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止,首先要選擇一個(gè)參照物,被研究的物體和參照物之間發(fā)生位置的改變,被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的,否則被研究的物體是靜止的.液體和氣體都稱為流體,流體的流速越大,壓強(qiáng)越。ㄟ^比較人和列車之間的壓強(qiáng)和人外側(cè)的壓強(qiáng)大小進(jìn)行分析.
(2)風(fēng)力發(fā)電就是把風(fēng)的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能;
由于地面每個(gè)部位受熱的不均勻性,空氣的冷暖程度就不一樣,于是暖空氣體積增大、密度減小而上升;冷空氣冷卻體積變小、密度增大而下降,這樣冷暖空氣便產(chǎn)生流動(dòng),形成了風(fēng).
(3)減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲;阻斷噪聲的傳播;在人耳處減弱噪聲;一般物體都受熱膨脹,遇冷收縮.根據(jù)其應(yīng)用的不同可選擇不同的材料.
解答 解:(1)高鐵啟動(dòng)時(shí),以小明為參照物,站臺(tái)的位置在發(fā)生改變,所以是運(yùn)動(dòng)的.
高速運(yùn)行的列車必須關(guān)緊門窗,此時(shí)車窗外的空氣流速大、壓強(qiáng)小,車窗內(nèi)的空氣流速小、壓強(qiáng)大,形成向外的壓力差,因此玻璃受到空氣對(duì)它的壓力差指向車外;
(2)風(fēng)力發(fā)電是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能:
空氣受熱膨脹、體積增大,質(zhì)量不變,由密度公式ρ=$\frac{m}{V}$知道空氣的密度變小而上升;熱空氣上升后,周圍的冷空氣就從四面八方流過來,從而形成了風(fēng).
(3)高鐵鐵軌接口處的間隙很小,減小了車輪與鐵軌撞擊時(shí)發(fā)出的聲音,從聲源出禁止噪聲的產(chǎn)生,即在聲源處減弱;
物體具有熱脹冷縮的性質(zhì),為了減小熱脹冷縮的使鐵軌變形造成事故,制作高鐵鐵軌所用材料的伸縮性受溫度影響較。
故答案為:(1)運(yùn)動(dòng);車外;(2)機(jī)械;電;減。唬3)聲源;。
點(diǎn)評(píng) 本題是一道綜合性題目,考查了運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、發(fā)電機(jī)能的轉(zhuǎn)化、風(fēng)的形成、減弱噪聲的途徑以及物體熱脹冷縮的性質(zhì)等,知識(shí)點(diǎn)很多,難度不大.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
路段 | 距離s/cm | 運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s | 平均速度v/(m﹒s-1) |
AB | 50.00 | 0.45 | 1.11 |
BC | 50.00 | 0.60 | 0.83 |
CD | 50.00 | 0.75 | 0.07 |
DE | 100.00 | 0.93 | 0.08 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 3.0 | |
電流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 公式I=$\frac{U}{R}$表示:在導(dǎo)體電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比 | |
B. | 公式R=$\frac{U}{I}$表示:導(dǎo)體的電阻與其兩端的電壓成正比,與通過它的電流成反比 | |
C. | 一個(gè)用電器工作時(shí)有電流通過,則該用電器兩端的電壓不一定為零 | |
D. | 絕緣體一定有電阻,導(dǎo)體一定沒有電阻 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 入射角為 60°,界面右側(cè)是空氣 | B. | 折射角為 40°,界面右側(cè)是玻璃 | ||
C. | 入射角為 30°,界面左側(cè)是空氣 | D. | 折射角為 50°,界面左側(cè)是玻璃 |
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