作圖題
(1)如圖甲所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài),請分別畫出力F1的力臂l1和力F2的力臂l2.
(2)如圖乙所示,用滑輪組提升重物,用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法.
(3)請?jiān)趫D丙中的位置分別填入電源和電流表,使小燈泡L1和L2并聯(lián)連接.
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科目:初中物理 來源:2016屆江西省撫州市初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是( )
A.冬天,在陽光下感到暖和
B.干木柴燃燒發(fā)出光和熱
C.火藥的燃?xì)獍炎訌棌臉屘虐l(fā)射出去
D.鋸子鋸木頭,鋸條會(huì)變熱
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省初三第一次月考物理卷(解析版) 題型:作圖題
按題目要求作圖.
(1)釣魚竿釣魚的示意圖如圖所示,O為支點(diǎn),F(xiàn)1是手對魚竿的作用力,請畫出:①魚線對釣魚竿拉力F2的示意圖;②F1的力臂.
(2)如圖,在杠桿AB上掛了一個(gè)重為G 的物體.為使杠桿在圖中的位置靜止.請?jiān)诟軛U上畫出最小的動(dòng)力F 和它的方向.
(3)用如圖所示的滑輪組提升重物,已知物重為250N,每只動(dòng)滑輪重15N,繩重及摩擦不計(jì),給你一根能承受60N拉力的繩子,畫出滑輪組的繩子繞法.
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省初三第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
工人師傅利用如圖所示的裝置勻速提升重物,不計(jì)繩重和摩擦,下列說法正確的是( )
A.增大提升重物的速度,可以增大有用功
B.減小定滑輪的重力,可以減小額外功
C.增大提升重物的高度,可以提高機(jī)械效率
D.減小動(dòng)滑輪的重力,可以提高機(jī)械效率
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省鹽城市初三期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系”時(shí),小明同學(xué)想用兩節(jié)電池、兩個(gè)小燈泡、一個(gè)開關(guān)、兩只電壓表完成實(shí)驗(yàn),其中一個(gè)電壓表測量電源兩端的電壓、一個(gè)電壓表測量某一個(gè)燈泡兩端的電壓,請你幫助他完成下述工作(電源電壓不超過3V).
(1)請根據(jù)圖甲實(shí)物圖,在圖乙方框內(nèi)畫出電路圖;
(2)正確操作后,測量電源兩端電壓和燈泡兩端電壓的兩電壓表示數(shù)分別如圖丙a、b所示,則電源兩端的電壓為 V,被直接測量的燈泡兩端的電壓為 V.
(3)根據(jù)串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系得:另一個(gè)燈泡兩端的電壓為 V.
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省鹽城市初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題
中午放學(xué)后,小華跨進(jìn)家門就聞見香噴噴的雞湯味,看見女兒回家,媽媽急忙端上精心準(zhǔn)備的雞湯.小華用手摸湯缽很燙手,“聞見雞湯的香味”是 現(xiàn)象;“湯缽燙手”是湯缽和手之間發(fā)生了 ,使手的內(nèi)能增加,溫度升高;小華喝湯時(shí)的湯勺是 杠桿.
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省鹽城市初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)熱機(jī)的說法中錯(cuò)誤的是( )
A.熱機(jī)工作的過程是將燃料燃燒獲得的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的過程
B.為了防止熱機(jī)過熱,通常用水來降溫,是利用水的比熱容大的特性
C.可以采用增大熱機(jī)功率的方法來增大熱機(jī)的效率
D.熱機(jī)的大量使用會(huì)造成環(huán)境污染
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省初三月考物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖,長為3m的勻質(zhì)平板的中點(diǎn)能繞固定的支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),平板與水平地面的夾角為30°,在板上站兩個(gè)小孩.已知20kg的甲小孩位于板的中點(diǎn),30kg的乙小孩位于板的左端.現(xiàn)兩個(gè)小孩均以0.1m/s的速度同時(shí)向右慢慢移動(dòng), s時(shí)間后平板開始轉(zhuǎn)動(dòng);乙小孩在這一過程中克服自身重力做功的功率為
W.(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省南通市如皋市初三月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
A、B兩物體質(zhì)量相等,溫度均為10℃;甲、乙兩杯水質(zhì)量相等,溫度均為50℃.現(xiàn)將A放入甲杯,B放入乙杯,熱平衡后甲杯水溫降低了4℃,乙杯水溫降低了8℃,不考慮熱量的損耗,則A、B兩物體的比熱容之比為( )
A.4:9 B.3:5 C.2:3 D.1:2
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