將質(zhì)量為200g的木塊輕輕地放入裝滿水的燒杯中,靜止時木塊漂浮在水面上,則木塊所受浮力的大小為____________N,放入木塊后,燒杯底部所受水的壓強(qiáng)比原來相比____________(選填“變大”、“變小”或“不變”);若向水中加鹽,則木塊受到的浮力 (選填“變大”“變小”或“不變”).

 

2 不變 不變

【解析】

試題分析:由物體的漂浮條件可知,木塊所受浮力的大小為F。紾=mg=0.2kg×10N/k=2N;放入木塊后,液面不變,燒杯底部所受水的壓強(qiáng)比原來相比不變;若向水中加鹽,液體的密度變大,靜止時木塊仍漂浮在水面上,則木塊受到的浮力不變。

考點(diǎn):物體的漂浮條件;液體的壓強(qiáng)

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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“達(dá)人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏樂器,用它們吹奏出來的聲音可能具有的相同特征是

A.音色音調(diào) B.音色響度 C.音調(diào)響度 D.音色音調(diào)響度

 

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小明將插在酒精中的溫度計取出后,觀察溫度計發(fā)現(xiàn):溫度計的示數(shù) (填“一直下降”、“下降至一定溫度后保持不變”或“先下降后上升”)。這是因?yàn)闇囟扔媱側(cè)〕鰰r,玻璃泡上沾有的酒精要 ,此過程要 (填“吸熱” 或“放熱”)。

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省八年級上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計,在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒球狀物,球內(nèi)充入一種非晶體材料,當(dāng)溫度升高時,球內(nèi)材料熔化吸熱,當(dāng)溫度降低時,球內(nèi)材料凝固放熱,使建筑內(nèi)溫度基本保持不變,從而起到調(diào)溫的作用.下面四個圖像中表示球內(nèi)材料的凝固圖像的是

 

 

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科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省興化三校八年級下第三次月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)小明同學(xué)用托盤天平和量筒測量石塊的密度,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.用細(xì)線將石塊拴好,輕輕放入量筒內(nèi)的水中,測出水和石塊的總體積V總。

B.計算石塊的密度。

C.往量筒中倒入適量的水,測出水的體積V水。

D.用天平稱出石塊的質(zhì)量m。

⑴上述實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是_____。

⑵在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖甲所示的位置,此時應(yīng)將平衡螺母向_____(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。

⑶小明用調(diào)節(jié)好的天平測量石塊的質(zhì)量。如圖乙所示,請指出小明在操作中存在的兩處錯誤:______________________;___________________________。

⑷改正錯誤后,天平平衡時,右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如丙所示,則石塊的質(zhì)量為_________g,他用如圖丁所示方法測出了石塊的體積,則石塊密度是_____________g/cm3。

 

 

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科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省興化三校八年級下第三次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,放在桌面上的飲料瓶子,內(nèi)部剩有飲料。瓶蓋旋緊后倒過來時,液體對瓶塞的壓強(qiáng)比正放時液體對瓶底的壓強(qiáng) (選填“大”或“小”),瓶子對桌面的壓力 (選填“增大”、“變小”或“不變”)。

 

 

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科目:初中物理 來源:2015屆江蘇省興化三校八年級下第三次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系,下列說法正確的是

A.物體在平衡力作用下,一定處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)

B.沒有力的作用,運(yùn)動的物體會慢慢停下來

C.物體受到了力的作用,運(yùn)動狀態(tài)一定改變

D.物體運(yùn)動方向改變,一定受到力的作用

 

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科目:初中物理 來源:2015屆山東省八年級(下)月考物理試卷(解析版) 題型:作圖題

如圖所示,凸透鏡的焦距為1.5cm,O為透鏡的光心,請按照實(shí)際尺寸標(biāo)出凸透鏡右側(cè)焦點(diǎn)F的位置,并畫出入射光線所對應(yīng)的折射光線.

 

 

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(2014?襄城區(qū)模擬)冬天里,小明發(fā)現(xiàn)窗外正在工作的空調(diào)外機(jī)上結(jié)了一層白霜,這是 現(xiàn)象;為了改善制熱效果,小明在給外機(jī)穿上了保暖外套,這樣做會使制熱效果 (“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”).

 

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