如圖所示，甲、乙和丙是三只完全相同的容器，內(nèi)盛體積相等的水且放在同一水平面上，現(xiàn)將質(zhì)量相等的實心木塊、鋁塊和銅塊分別放入甲、乙和丙三只容器中后，當三物塊靜止時，容器中的水均沒有溢出，則水面上升得最高的是放入何種物體的容器

[　　]

A．放入木塊的甲容器

B．放入鋁塊的乙容器

C．放入銅塊的丙容器

D．三容器內(nèi)水面升高的高度相同

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

29、在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實驗中、小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設(shè)計了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗

（1）在實驗中，小明同學是通過觀察泡沫塑料的
形變程度
來比較壓力作用效果的．
（2）圖中
乙和丙
兩個實驗是用來研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)的；
甲和乙
兩個實驗是用來研究壓力的作用效果與壓力是否有關(guān)的．
（3）在物理學中，用來表示壓力的作用效果的物理量是 
壓強
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?河西區(qū)二模）黃山同學在探究“影響蒸發(fā)快慢因素”的實驗時，分別在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，分別進行如圖所示的甲、乙、丙、丁四次實驗，其中能反映出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同．

（1）比較不同燃料的熱值，應選擇
甲乙
甲乙
兩圖進行實驗，燃料完全燃燒放出的熱量，是通過
溫度計示數(shù)的變化
溫度計示數(shù)的變化
來反映的；
（2）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點：
①應選擇
甲、丙
甲、丙
兩圖進行實驗；
②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）；
③關(guān)于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是：
B
B

A．采用相同的加熱方法
B．燒杯中分別裝入相同體積的物質(zhì)
C．使用相同的燒杯
④如果質(zhì)量和初始溫度均相同的A、B兩種液體，吸熱后它們的   溫度隨時間變化的圖象如圖2所示，由圖可以看出，
B
B
液體的溫度升高得較慢，
B
B
液體的比熱容較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?廣安）動能的大小與哪些因素有關(guān)呢？小雨猜想：
（1）動能的大小可能與物體質(zhì)量有關(guān)；
（2）動能的大小可能與物體運動速度有關(guān)．
為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，小雨用同一個斜面、同一個長木板和同一個紙盒，兩個不同質(zhì)量的小球，設(shè)計了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗，測量出每次實驗中紙盒移動的距離，再通過比較分析，得出結(jié)論．
上述實驗中：
（1）小雨是通過
紙盒移動的距離
紙盒移動的距離
來比較小球動能的大��；
（2）從控制變量來看，甲乙兩次讓小球從斜面上同一位置A滾下是為了控制
小球到達水平面時的速度相等
小球到達水平面時的速度相等
相同；
（3）這次實驗小雨主要經(jīng)歷了猜想、
設(shè)計實驗
設(shè)計實驗
、進行實驗、分析論證等幾個科學探究環(huán)節(jié)．

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