根據(jù)“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn),完成下列要求.

(1)在圖1所示的電路中,有一根導(dǎo)線尚未連接,請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中正確連接.
(2)在方框中畫出與實(shí)物圖相對應(yīng)的電路圖.
(3)實(shí)驗(yàn)所用滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω 1A”字樣,電源電壓不變,所有元件均完好.移動(dòng)變阻器滑片,電流表的示數(shù)為0.3A時(shí),電壓表的示數(shù)如圖2所示,則待測電阻兩端的電壓為______V,待測電阻的阻值為______Ω.
(4)為了減小誤差,再做三次實(shí)驗(yàn),測出電阻值分別為10.2Ω、10.4Ω和10.2Ω,綜合整個(gè)實(shí)驗(yàn),最后得出最準(zhǔn)確的電阻阻值為______Ω(精確到0.1Ω).

解:將滑動(dòng)變阻器與電流表串聯(lián)在電路中,滑動(dòng)變阻器已接了下面一個(gè)接線柱,可再接上面任意一個(gè)接線柱;
電流表可選擇0~0.6A的量程,如圖所示:

(2)按實(shí)物圖畫電路圖,如圖所示:

(3)由圖2知,電壓表的量程為0~15V,分度值為0.5V,示數(shù)為3V;
則R===10Ω
(4)R==10.2Ω.
故答案為:(1)見上圖;(2)見上圖;(3)3;10;(4)10.2.
分析:(1)滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,且要接一上一下;
(2)按實(shí)物圖畫電路圖,連接方式和順序要一致;
(3)確定電壓表的量程和分度值,讀出電壓值,根據(jù)R=計(jì)算出電阻值;
(4)計(jì)算出四次阻值的平均值即為最準(zhǔn)確的電阻阻值.
點(diǎn)評:此題是“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn),考查了電壓表、滑動(dòng)變阻器的連接及電路圖的畫法,同時(shí)考查了電壓表的讀數(shù)和電阻的計(jì)算,是電學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?虹口區(qū)一模)根據(jù)“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn),完成下列要求.
①在圖中所示的電路中,有一根導(dǎo)線尚未連接,請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中正確連接.
②下表為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表,請?zhí)顚懴嚓P(guān)的欄目.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
電壓/V
電壓/V
電流/A
電流/A
電阻/Ω
電阻/Ω
電阻的平均值(Ω)
電阻的平均值(Ω)
  1
  2
  3

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?閘北區(qū)一模)在“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中,回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)的目的為:伏安法測電阻,要求多次測量,
求平均值,減小實(shí)驗(yàn)誤差
求平均值,減小實(shí)驗(yàn)誤差
;
(2)實(shí)驗(yàn)的原理為
歐姆定律
歐姆定律
;
(3)在圖1所示的電路中,標(biāo)出電壓表和電流表的“+”、“-”接線柱;
(4)根據(jù)圖1所示的電路,你認(rèn)為如何實(shí)現(xiàn)多次測量:
改變滑動(dòng)變阻器滑片P的位置
改變滑動(dòng)變阻器滑片P的位置
;
(5)如果某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的記錄表格,已經(jīng)有二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入了表格內(nèi),第三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)從圖2測得中讀取,并填入表格中;
(6)計(jì)算每次測得的電阻值,計(jì)算電阻的平均值,填入表格中.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電 壓
(伏)
電 流
(安)
電 阻
(歐)
R的阻值
(歐)
1 0.7 0.14
5
5

5
5
2 1.5 0.30
5
5
3
2.5
2.5
0.50
0.50
5
5

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?普陀區(qū)二模)小紅和小麗根據(jù)如圖(a)所示的電路進(jìn)行“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),通過移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P可以改變電路中的電壓和電流,為進(jìn)一步研究,他們又在變阻器R兩端接了一個(gè)電壓表,如圖(b)所示.她們將滑片P從右向左移動(dòng)到不同的位置,并將三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一中.然后又將電阻R2替換R1接入電路,如圖(c)所示,重復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)記錄在表二中.(其中R1<R2,電源電壓恒為6伏)

表一(電阻R1
序號(hào) A表示數(shù)
(A)
V1表示數(shù)
(V)
V2表示數(shù)
(V)
  1 0.2 2 4
2 0.4 4 2
3 0.6 6 0
表二 (電阻R2
序號(hào) A表示數(shù)
(A)
V1表示數(shù)
(V)
V2表示數(shù)
(V)
4 0.1 2 4
5 0.2 4 2
6 0.3 6 0
(1)分析比較表一中的電壓表V1和電流表A示數(shù)變化的關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:當(dāng)電阻
R1
R1
不變時(shí)(選填“R”、“R1”或“R2”),通過該導(dǎo)體的電流跟它兩端的電壓成正比.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4(或2與5或3與6)的電壓表V1和電流表A的示數(shù)及相關(guān)條件,可得的結(jié)論是:
當(dāng)電壓相同時(shí),導(dǎo)體的電阻越大,通過它的電流越小
當(dāng)電壓相同時(shí),導(dǎo)體的電阻越大,通過它的電流越小

(3)綜合分析比較
表一和表二
表一和表二
中的電壓表V1和電流表A的示數(shù)的比值及相關(guān)條件,可得出結(jié)論是:不同導(dǎo)體,導(dǎo)體兩端電壓和通過它的電流與的比值是不同的.
(4)小麗分析比較表一或表二中的最后一列數(shù)據(jù)及滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值情況,可得到的結(jié)論是:
在串聯(lián)電路中,當(dāng)電源電壓一定時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值越大,它兩端分到的電壓越大
在串聯(lián)電路中,當(dāng)電源電壓一定時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值越大,它兩端分到的電壓越大

(5)小紅在小麗分析的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步分析比較了表一或表二中的電壓表V1和對應(yīng)的電壓表V2示數(shù)變化的量,得到的結(jié)論是:在串聯(lián)電路中,當(dāng)電源電壓一定時(shí),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的過程中,
定值電阻兩端電壓變化的量等于滑動(dòng)變阻兩端電壓變化的量
定值電阻兩端電壓變化的量等于滑動(dòng)變阻兩端電壓變化的量

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?瀘州)某班在用“電流表、電壓表測小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中,所使用的小燈泡上^標(biāo)有“6V”字樣,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如下圖甲所示.
(1)請你根據(jù)圖甲的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中已連接了部分的實(shí)物連線圖補(bǔ)充連接完整.
(2)其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組,將實(shí)物連線圖連接完后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光暗淡,電流表和電壓表均有示數(shù),但任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表和電壓表示數(shù)均不變,致使實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行.你認(rèn)為造成這一問題的原因是:
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱

(3 ) 該組同學(xué)排除故障后,順利完成了實(shí)驗(yàn).他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測得的幾組數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的“電壓和電流關(guān)系”圖象如右圖丙.請根據(jù)圖象回答:
a、所測小燈泡的額定功率是
1.8
1.8
W
b、圖象發(fā)生彎曲的原因是:小燈泡的實(shí)際電阻隨工作電壓的升高而
改變
改變
 (選填“改變”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江寧區(qū)一模)圖甲是某同學(xué)探究電流與電壓關(guān)系的電路圖,電源電壓保持不變.開關(guān)s閉合后,下表記錄的是滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端移至b端,用電流表和電壓表測得的一些數(shù)據(jù).
電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
電流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
(1)請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出電流與電壓關(guān)系圖.
(2)由圖象可得:通過R0的電流與R0兩端的電壓成

(3)電源電壓是多少伏?
(4)滑動(dòng)變阻器R的最大阻值是多少歐姆?
(5)當(dāng)滑片P位于a端時(shí),滑動(dòng)變阻器消耗的電功率是多少瓦?

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