(1)下面是甲乙兩同學(xué)，在用天平和量筒測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中．設(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方 案：

　 方案一：①用天平稱出盛有鹽水的玻璃杯的總質(zhì)量m1；②把玻璃杯中的一部分鹽水倒

人量筒中．測(cè)出量筒中鹽水的體積v；③稱出玻璃和杯剩鹽水的質(zhì)量m2；④p鹽水=(m1一m2)／v。

　 方案二：①用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量m1；②在空玻璃杯中倒人適量的鹽水，稱出它們的總質(zhì)量m2；③把玻璃中的鹽水倒人量筒中．測(cè)出量筒中鹽水的體積V；④p鹽水=(m2一 m1)／V。

　 你認(rèn)為方案　 　 測(cè)出的鹽水密度更準(zhǔn)確。原因是：在方案　 　 中．鹽水往量 筒中倒．倒不盡，測(cè)量鹽水　 　　 的誤差較大．所以測(cè)出的鹽水密度　 　 (選 填“偏大”或“偏 小”)　 。

(2)在“研究杠桿的平衡條件”探究中．有一組同學(xué)猜想扛桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”。他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)獲得了下列數(shù)據(jù)：于是．他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)探究過程存在什么問題?

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

　　 4

　　 5

　 5

4　

（1)一、二．體積、偏大(每空1分，共4分)

    (2)探究規(guī)律應(yīng)在多次實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過分析論證才能得出結(jié)論，不能只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論(2分)；單位不同的兩個(gè)物理量直接相加，這是錯(cuò)誤的(2分)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

甲乙丙丁四位同學(xué)，各自需要選擇一種測(cè)量工具并完成測(cè)量任務(wù)，下面是四位同學(xué)帶的選擇，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇省蘇州市九年級(jí)升學(xué)模擬考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面是甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的“測(cè)量食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你完善他們的方案，并回答后面的問題：
（1）甲方案：用調(diào)節(jié)好平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V1.其測(cè)得的食用油密度表達(dá)式是 ρ1油=      ．
（2）乙方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)好平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)適量的食用油倒入量筒內(nèi)，再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2.其測(cè)得的食用油密度表達(dá)式是 ρ2油=      ．
（3）按實(shí)驗(yàn)方案      進(jìn)行測(cè)量，實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測(cè)得的密度值要      (選填“偏大”、“偏小”)，這是因?yàn)?u>  　　　   　　　．
（4）如圖所示是按乙方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入下表中．

燒杯和食用油的總質(zhì)量m3/g
燒杯和剩余油的總質(zhì)量m4/g
倒出適量油的質(zhì)量m5/g
倒出適量油的體積V2/cm3
油的密度
ρ2/g·cm-3
34.1
 
 
 
 
 

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是用氣球做的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，試回答相關(guān)問題。

　 (1)如圖甲，松開氣球的口子，快速放氣后會(huì)感到氣球 變涼。這是因?yàn)闅怏w對(duì)外做功，導(dǎo)致內(nèi)能　 ▲　 (選填“增大”、“不變”或“減小”)。

　 (2)如圖乙，松開氣球的口子，氣球向后噴出氣體的同時(shí)，氣球會(huì)沿著繩子快速向前飛去，這說明　 ▲　

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科目：初中物理 來源： 題型：

小張和小明兩同學(xué)分別做“測(cè)定小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)，除了小燈泡外他們所使用的器材規(guī)格均相同,小燈的額定電壓可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”，小燈泡功率相差不大

(1)下面是小張同學(xué)沒有連接完的實(shí)物電路, 請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整(要求滑片向右滑時(shí),燈泡變暗)

(2)小張正確連接好電路，閉合電鍵時(shí)記錄了第1組數(shù)據(jù)，當(dāng)小燈正常發(fā)光時(shí)記錄了第2組數(shù)據(jù)，把滑片移到端點(diǎn)時(shí)小燈閃亮一下，后熄滅，并記錄了第3組數(shù)據(jù)，如上表所示。則他們所用電源的電壓為_______伏,甲同學(xué)所用小燈的額定功率為______ 瓦。

(3)同座位的小明實(shí)驗(yàn)時(shí), 當(dāng)他連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光。在一旁觀察的小張一驚，提醒小明實(shí)驗(yàn)中有問題。請(qǐng)你幫助小明找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：

① _____________________________________________；　　　　　　　　　　

② ______________________________________________。

(4)小明同學(xué)改正了操作錯(cuò)誤重新連接好電路后,當(dāng)小明同學(xué)所選用的小燈正常發(fā)光時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖所示，而滑片恰好在滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)上，此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻值為_______歐，乙同學(xué)所選用小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為______安。

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