為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C、D四組同學(xué)各自做了研究實驗(實驗材料是相同的胡蘿卜),如下圖所示,這四組實驗中,研究方法不正確的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:解答本題需掌握:①液體溫度的高低、液體表面積的大小、液體上方空氣流動的速度都是影響蒸發(fā)快慢的因素;
②物理學(xué)研究方法中控制變量法的應(yīng)用.
解答:解:A圖中控制的是胡蘿卜表面積和胡蘿卜上方空氣流動速度不變,研究的是胡蘿卜水分蒸發(fā)的快慢與胡蘿卜的溫度的關(guān)系,研究方法正確;
B圖中控制的是胡蘿卜的溫度和胡蘿卜上方空氣流動速度不變,研究胡蘿卜水分蒸發(fā)快慢與胡蘿卜的表面積的關(guān)系,研究方法正確;
C圖三個因素都相同,不能研究影響胡蘿卜水分散失快慢的因素,所以研究方法不正確;
D圖中控制的是胡蘿卜的溫度和表面積不變,研究胡蘿卜水分蒸發(fā)的快慢和胡蘿卜表面空氣流動的速度的關(guān)系,研究方法正確;
故選C.
點評:本題主要考查學(xué)生對:影響蒸發(fā)快慢因素的了解和掌握;控制變量法的應(yīng)用,在使用時,要控制其它因素不變,研究某兩個量之間的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

保留水份是蔬菜和水果保鮮的一個方面,為了研究影響蔬菜和水果水份散失快慢的因素,有甲、乙、丙三組同學(xué)各自做了研究實驗.如圖是他們所做的實驗的部分情景示意圖(實驗材料是均勻剖成兩半的胡蘿卜),回答下列問題:
(1)這三組實驗中,研究方法正確的有
、
兩組.
(2)研究方法正確的小組能分別得到什么結(jié)論?
(3)研究方法正確的小組所用的研究方法是什么?
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在科學(xué)探究中,研究方法是非常重要的,在初中物理中就涉及到許多常用的研究方法.請你閱讀下面的材料,然后回答問題.
保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面,為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C三組同學(xué)各自做了研究實驗.如圖所示是他們所做實驗的部分情景示意圖(實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜)觀察下圖,回答下列問題:

(l)這三組實驗中,研究方法正確的是哪一組?
(2)研究方法正確的小組是依據(jù)什么物理知識來設(shè)計實驗的?
(3)研究方法正確的小組所用的研究方法是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面,為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C三組同學(xué)各自做了實驗.圖中為實驗的部分情景示意圖(實驗材料是均勻削開的胡蘿卜.A組的兩條胡蘿卜,分別在陽光下和陰影中).觀察下圖,回答下列問題:
(1)這三組實驗中,A組是研究蒸發(fā)快慢與
溫度
溫度
的關(guān)系,實驗中保持
液體表面積
液體表面積
液體上方空氣流動
液體上方空氣流動
不變.
(2)這三組實驗中,不正確的研究方法是
B
B
,原因是
沒有控制變量
沒有控制變量

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C、D四組同學(xué)各自做了研究實驗(實驗材料是相同的胡蘿㈠,如圖所示,這四組實驗中,有沒有研究方法不正確的?若方法正確,分別研究蒸發(fā)快慢與哪個因素的關(guān)系?

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科目:初中物理 來源: 題型:

保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面,為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有A、B、C三組同學(xué)各自做了實驗.圖中為實驗的部分情景示意圖(實驗材料是均勻削開的胡蘿卜.A組的兩條胡蘿卜,分別在陽光下和陰影中).觀察下圖,回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
這三組實驗中:(1)
 
組是研究蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系;
(2)
 
組是研究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動快慢關(guān)系的;
(3)
 
組實驗不正確.

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